一、指導思想
以《課程標準》為指導，以蘇教版第九冊內容為依據，結合年段實際，為全面提高學生的數學成績而進行全面、系統總複習。
二、複習目的
1、使學生進一步加深對負數和小數的認識，能正確的使用負數描述一些簡單的生活現象，能理解小數的意義和性質，會比較小數的大小，能正確讀、寫小數，並能用小數小數描述一些簡單的事物、會用「四捨五入」的方法求乙個小數的近似值。
2、使學生進一步理解並掌握小數加、減、乘、除的計算方法，能正確口算和筆算；會按運算順序正確計算小數四則混合運算，能應用運算率和其他一些運算規律進行小數的簡便運算；能應用學過的小數四則計算解決一些簡單的實際問題；能根據具體情景合理求出積商的近似值。
3、使學生進一步理解並掌握平行四邊形、三角形、和梯形的面積公式、能應用公式正確計算一些平面圖形的面積，並解決一些簡單的實際問題。
4、使學生進一步認識土地面積單位「公頃」和「平方千公尺」的含義，能正確進行土地面積間的簡單換算。
5、使學生進一步體會複式統計表和複式統計圖的特點、作用，能根據收集、整理得資料填寫複式統計表、完成複式條形統計圖，能對複式統計表和複式條形統計圖中的資料進行簡單的分析，提出一些簡單的問題並加以解決。
6、使學生在整理和複習的過程中，進一步體會數學知識和方法的內在聯絡，能綜合應用本冊教科書所學習的知識和方法解釋日常生活現象、解決簡單的實際問題，進一步發展數感、空間觀念和統計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。
7、使學生在整理與複習的過程中，進一步評價和反思本冊教科書的整體學習情況，體驗與同學交流和成功學習的樂趣，感受數學的意義和價值，發展對數學的積極情感，增強學好數學的自信心。
三、複習總體目標
爭取在期末考試中合格率達90%以上，優秀率達40%左右
四、相關知識點及目標達成策略
1、能用負數描述一些簡單的生活現象，能用計算的方法找出事物間的規律，能根據具體情境用一一對應的策略解決問題。
2、突出小數四則運算的法則與整數相應內容的聯絡，以利於學生提高小數四則混合運算的能力。
(1)複習小數四則計算的法則和四則混合運算的順序。
(2)進一步培養學生良好的計算習慣，提高學生的計算正確率。
(3)進一步明確小數加、減、乘、除四則計算的關鍵。
(4)加強口算、估算與計算的聯絡，提高計算的正確率和估算的意識。
(5)加強學生運用運算率和其他一些運算規律進行小數的簡便運算的能力。
(6)注意小數計算與計算的聯絡，能解決一些簡單的實際問題能根據具體情景合理求出積商的近似值，進一步幫助學生理解小數計算的意義。
3、重視統計知識的複習，進一步鞏固識別和運用複式統計表與複式統計圖的方法。
(1)複習條形統計圖的有關知識，比較與統計表的異同。
(2)複習根據資料、統計表、統計圖中任一項來解決問題的方法。
4、加強平面圖形的複習，提高學生看**題的能力和分析問題、解決問題的能力。
(1)複習平行四邊形、三角形、梯形的公式、公式推倒及有關概念和計算方法；
(2)加強辨別數量關係，進一步知道能用正確的數量關係來解答相關的題目。
五、複習重點、難點
1、紮實掌握所學知識
2、提高答題的正確率
六、採取措施
1、進一步改進複習練習的設計，促進複習效率的提高。
(1)練習設計要抓住關鍵，由淺入深，並注意加強思維的訓練。
(2)練習設計要精當，選典型題，以點帶面，輻射複習，不搞題海戰，爭取以少勝多，減輕學生的負擔。
(3)加強對新舊知識理解的變式練習，明確新舊知識之間聯絡和區別。
(4)練習設計要明確重點，突出關鍵，具有針對性。
2、注意培優補差，提高班內考試的合格率與優秀率。
(1)堅持成立互幫互學小組。多與學習有困難的學生交流，使他們能積極的參與到複習的全過程，並能放下自卑、放下包袱，主動學習；同時在班裡開展一幫一結對子的活動，給每位學困生配備多名幫教人員，如同桌幫（重點是監督其能按時完成作業、認真聽講）、組員幫、優秀學生幫，並對學困生的點滴進步及時進行表揚，促使學困生進步。
（2）在做好抓兩頭、促中間的同時，促優生，適當選一些拔高題激發他們的學習熱情；對中間生則強調夯實基礎，對學困生則有側重的輔導，爭取人人都會做、會講、會議，積極為他們創設說、講、練的平台。
3、教師複習時，理清知識點之間的聯絡與區別，形成豎成線橫成塊的知識網路結構圖，進一步提高複習的主動性。
七、複習方法：
先按單元複習，然後結合分類複習，最後然後進行綜合測試。
八、複習進度
212 2019蘇教版五年級數學 上冊 教學計畫
五年級數學教學計畫 2012 2013學年度一學期 謝興龍本學期，我所任數學學科的教學工作。以培養學生的創新精神和實踐能力及解決日常生活中的數學問題能力為重點，以改革課堂教學為突破口，積極實踐 合作學習 教學模式，讓學生在動手實踐 自主探索 合作交流 大膽創新中學習，注重發展學生的個性和特長。現制定...
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