3．讓學生經歷觀察、比劃、測量等學習活動，明確公釐產生的實際意義，使他們初步認識新的長度單位公釐，建立1公釐的概念，會用公釐作單位進行測量，並能掌握公釐與厘公尺間的關係，進行簡單的換算。認識長度單位分公尺，知道1公尺=10分公尺，1分公尺=10厘公尺。使學生知道1千公尺=1000公尺，學會千公尺和公尺的簡單換算。
使學生認識重量單位噸，知道噸在實際中的應用，初步建立1噸重的觀念，知道1噸＝1000千克
4．會筆算三位數的加、減法（不進製、不連續進製、連續進製），會進行相應的估算和驗算及在生活中應用
5．在實踐活動中理解「求乙個數是另乙個數的幾倍」的含義，體會數量之間的相互關係。經歷將「求乙個數是另乙個數的幾倍是多少」的實際問題轉化為「求乙個數里包含有幾個另乙個數」的數學問題的過程，初步學會用轉化的方法來解決簡單的實際問題。
6．會口算一位數乘整
十、整百數；會筆算一位數乘
二、三位數，並會進行估算
7．初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特徵，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，並會進行測量。
8．初步認識簡單的分數（分母小於10），會讀、寫分數並知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。
9．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
10．體驗數學與日常生活的密切聯絡，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
【五】教學措施
1、教師在備、教、批、輔、考等教育教學環節，對學困生多加關懷，厚愛一層，從抓基礎知識，激發學習興趣，培養良好的學習習慣入手，在備課時，關注學困生，注重基礎知識和興趣知識點設計教案。
2、在課堂上，加強基礎知識和學習興趣的培養，讓學困生樹立「我也能回答教師提問，我也能學好功課」的信心
3、批改作業時，對學困生進行面批，多以引導和補習為主；考完試，找學困生談心，以鼓勵教育為主。讓學困生找出自己學習上的優勢與長處，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學習向積極主動地學習轉變，由自卑向自尊自強轉變，使學生真正成為學習的主人，切實解決了學生的厭學思想, 從根本上消除輟學的現象，確保了各學段、各學科的教學質量的提高。
【六】教學時間安排
一、時、分、秒（3課時）
秒的認識1課時
時間的計算1課時
練習一1課時
二、萬以內的加法和減法（一）（5課時）
兩位數加兩位數1課時
兩位數減兩位數1課時
筆算幾百幾十加、減幾百幾十1課時
加、減法的估算1課時
整理和複習1課時
3、測量（6課時）
公釐、分公尺的認識2課時
千公尺的認識2課時
噸的認識2課時
4、萬以內的加法和減法（二）（6課時）
加法2課時
減法3課時
整理和複習1課時
五、倍的認識（3課時）
倍的認識1課時
解決問題2課時
六、多位數乘一位數（11課時）
口算乘法1課時
筆算乘法8課時
整理和複習1課時
數字編碼1課時
7、長方形和正方形（3課時）
四邊形1課時
周長1課時
長方形和正方形的周長1課時
8、分數的初步認識（4課時）
分數的初步認識2課時
分數的簡單計算1課時
分數的簡單應用1課時
九、數學廣角—集合（1課時）
十、總複習（4課時）
三年級上冊數學教學計畫
一 情況分析 一 班級情況分析 在經過了兩年的數學學習後，學生在數學基本知識 技能方面基本上已經達到一定的水準，對學習數學有著一定的興趣，樂於參加學習活動中去。特別是一些動手操作 需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。只有課堂和數學學習的活動中，...
三年級上冊數學教學計畫
衡南縣松山中學 蔣利媛 一 情況分析 一 班級情況分析 在經過了兩年的數學學習後，學生在數學基本知識 技能方面基本上已經達到一定的水準，對學習數學有著一定的興趣，樂於參加學習活動中去。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現乙個孩子學習的真實...
三年級上冊數學教學計畫
窗體底端 一 班級情況分析 在經過了兩年的數學學習後，學生在數學基本知識 技能方面已經達到一定的水準，對學習數學有著一定的興趣，樂於參加到學習活動中去。特別是對一些動手操作 需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。有一些後進生的基礎比較差，計算能力...