隨著時間的推移，中班的學習生活即將開始，與小班時期相比，他們的「發育更為旺盛」，由簡單的直觀形向簡單的思維性發展，由模仿性向習慣性轉變，語言能力有了一定的發展，求知慾望不斷增強，有了豐富的情感。此時家長的合理引導能使幼兒的個性朝著健康的方向發展。
一是重視品德的培養。
父母對自己的孩子總是充滿期望的，希望他(她)的學習成績出色，高人一等，因此個別的父母會不顧幼兒的感受刻意地去培養他(她)。這樣反而可能會限止了幼兒的全面發展。睿智的父母會根據自己幼兒的特點，從品質的培養入手正確加以引導，會讓年幼孩子得到最大限度的快樂，同時得到最大限度的發展。
處在中班的幼兒，在智力發展方面，我們的父母不必對孩子過於苛求，擔心過多，要給孩子創造乙個寬鬆的環境，允許孩子按自己的意願去活動。更多地應著眼於孩子的品德教育，讓他們真正理解什麼是「愛心」、怎樣做乙個好孩子。
二是做好幼兒的榜樣。
思想家休謨告訴我們：習慣是人生最大的指導。可見習慣對於幼兒成長發展的重要意義。
幼兒的模仿能力強，情感受外界的影響大，而家長與幼兒有著特有的血緣關係、親情關係，彼此朝夕相處，耳濡目染，家長的言行舉止對幼兒有著強烈的感染性。因此每位家長都要注意生活中的細節，讓自己的一言一行都為孩子做榜樣，從而使孩子從小就生活在乙個良好的家庭氛圍之中，一些好的生活、學習習慣便會自然的形成。
三是教育意見要一致。
也就是說在教育幼兒時，家長的態度要和氣，教育意見要統一，不要出現兩種聲音，不要把家長之間教育幼兒的分歧暴露在子女面前，不讓孩子無所適從，不知聽從誰的教育。同時對孩子的要求和態度要一以貫之，不能「此一時彼一時」，「朝令夕改」，「反覆無常」，也不能忽嚴忽鬆，以自己的情緒來對待孩子。
孩子是祖國的未來，父母的希望，讓我們正確把握教育的尺度，引導幼兒全面發展，同時積極配合教師搞好教育，促進幼兒健康成長。
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