作者：秦文獻
**：《學園》2023年第10期
【摘要】外訓課程教學準備工作十分複雜繁重，需要有關方面密切配合、協調一致才能完成，它主要包括教材準備、教案準備、內容準備和課件製作等方面。
【關鍵詞】外訓教材教學準備
【中圖分類號】g647 【文獻標識碼】a 【文章編號】1674-4810（2015）10-0034-02
一教材準備
外訓教材是我們開展外訓課堂教學的基本平台，其質量的好壞直接影響到外訓教學的效果。編寫外訓教材應符合外訓教學的特點和規律，自成體系，決不能簡單地照搬照抄內訓教材的內容，更不能東拼西湊，應付差事。外訓教材及課件的編寫、製作和翻譯都必須有足夠的提前量，不能臨時抱佛腳，倉促編寫、倉促翻譯、倉促印發，否則質量往往得不到保證，會引發一系列問題。
教材翻譯應注意以下幾個環節：
1.慎選翻譯人員，統一專業術語譯名
中國武警特殊的職責使命決定了其獨具特色的專業術語，許多術語都沒有現成的譯文可以借鑑，如編制體制、**裝備、執勤、處突、反恐等方面。如果專業術語譯名不統一，譯員各自為政，譯出來的東西會讓外生感到非常困惑。舉乙個最簡單的例子，中國人民武裝警察部隊的縮寫，以前普遍用capf，而且已經是約定俗成的東西，我們武警部隊的**裝備、裝具、服裝等上面都有capf這一英文縮寫。
但現在有人突然提出要改用papf，理由是中國***有人用了papf這一縮寫，我個人還是傾向於用capf，畢竟是約定俗成的用法。
2.教、譯員密切協作，嚴格審校程式
目前在這方面存在的主要問題有：譯者不熟悉或不夠熟悉外訓課程內容、不熟悉專業術語、未能認真查閱相關工具書、未能請教相關專家、大量使用翻譯軟體進行翻譯、望文生義、生搬硬造，從而使一些外訓教材就像小學生的作業本，錯別字連篇，術語不規範，語句不通，引起外生困惑、疑問，甚至不滿。
如何進行朗讀教學
然而，目前的教學使朗讀教學中存在著很多主要的問題 1 朗讀的時間不夠充分。充斥於語文課堂的 講問教學 擠掉了學生讀書的時間，一節課40分鐘，學生朗讀的時間卻不到5分鐘。如預習性的朗讀，要求學生讀通課文，讀準生字新詞，但實際上至少有三分之一的學生連一遍課文都未讀完，教師就 啪 啪 鼓掌示意學生停下，馬...
如何進行教學反思
我是這樣進行教學反思的 教學實踐中，教學反思是乙個教師成長的必由之路，而進行有效的教學反思，則是乙個教師快速成長的催化劑。如何進行教學反思，每乙個教師都有自己的方法。我在教學實踐中，是這樣進行反思的 一首先，反思學生。就是反思自己在教學中，學生的參與性。新課程的乙個精神實質，就是真正使學生成為課堂的...
如何進行教學反思
所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識 再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。葉瀾教授指出 乙個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果乙個教師寫三年反思有可能成為名師。可見，教學反思不失為一種促進教師改進教學策略，不斷提公升自己教學水平的有效手段。教師教學反思應該反思什麼，作為農...