一、學生情況分析
大多學生不能很好的接受美術基礎知識的教育。美術基礎知識方面差異較大，學生對美術的認識較膚淺，體驗美、欣賞美、的能力缺乏。不會學習美術。
認為美術就是畫畫。沒有學習興趣，大量的時間被主課佔據。學生在以前幾乎沒正規地上過美術課，對美術課陌生。
二、教材分析
本冊教材分為四大塊
1、欣賞
有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇適當的優秀作品、以繪畫和雕塑等形式，探索不同的藝術形式，發展具有個性的表現能力，傳遞自己的思想和情感。
2、造型表現
了解主要的設計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等組合原理，利用媒材特性，進行創意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。
3、設計應用
多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質、形式和內容特徵，獲得初步的審美經驗和鑑賞能力，比較深入的了解中國美術發展概況，尊重人類文化遺產，能對美術作品和美術現象進行簡短評述。
4、綜合探索
調查、了解美術與傳統文化及環境的關係，用美術的手段進行記錄、規劃與製作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。
三、任務和目標
1、美育
培養學生對美的感受力和提高對美術作品的欣賞能力，重點是讓學生感覺、體味、把玩世界傳統文化的內涵，以提高學生現在和今後的生存質量。
2、智育
培養學生的觀察習慣，使學生逐步掌握正確的觀察方法，提高觀察能力，發展學生的形象記憶、想象能力和動手能力，鼓勵學生思考聯想。促使他們創造才能的發展。
3、技能
不是美術教育的重點，要求學生能用自己的繪畫語言表達思想。
四、具體措施
1、讓學生確立新的行為意識和加強主動實踐探索的自覺性，讓學生學會思考，培植獨立實踐的勇氣和意識。
2、因材施教，杜絕人云亦云或千人一面的美術教育模式。
3、完善評價方式
過程評價與結果評價相結合
定性評價與定量評價相結合
4、通過先進的教學裝置進行教學，提高學習興趣，提高學生的上課效率。
5、通過繪畫重點培養學生的美術動手能力
五、課時安排
第一單元 2課時
第二單元 3課時
第三單元 4課時
第四單元 3課時
第五單元 3課時
九年級美術上期教學計畫
第七單元 幽默與智慧型 本課屬於 造型 表現 的型別課。通過活動 學習提示 資料庫等內容的設計，激發學生的學習興趣，啟發和指導學生由淺入深 循序漸進地學習。通過學習，使學生不僅了解漫畫的知識和漫畫創作的方法，提高漫畫表現的技能，而且從中體驗和品味漫畫創作的樂趣，培養樂觀向上的生活態度和豁達 幽默的健...
九年級美術上教學計畫
汪燕隨著課程改革的進行，美術教學已經發生了綜合性的變化。面對美術學科在社會發展，教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續以課堂教學為中心，結合學生的學習實際，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標，教學任務，現制定出本學期工作計畫如下 一 指導思想 繼續學習教育教學理論，更新教學...
九年級上冊美術教學計畫
陳列建一 學生現狀分析 初三的學生已經對教材中的繪畫 雕刻 建築藝術和工藝美術等美術知識有了一定的了解，在賞析上都有自己獨特的理解，知道學習美術的重要性，在美術的審美鑑賞能力上也都有了一定的提高。但初三學生學習美術的積極性不夠高，主動性主動學習的意識也較差，對美術知識沒有系統把握，知識結構層次也不是...