陳列建一、 學生現狀分析：
初三的學生已經對教材中的繪畫、雕刻、建築藝術和工藝美術等美術知識有了一定的了解，在賞析上都有自己獨特的理解，知道學習美術的重要性，在美術的審美鑑賞能力上也都有了一定的提高。但初三學生學習美術的積極性不夠高，主動性主動學習的意識也較差，對美術知識沒有系統把握，知識結構層次也不是很健全。
二、教學內容分析：
立足於面向全體學生，以素質教育為基本點出發，培養學生的創新精神和實踐能力；強調趣味性的美術學習，設計內容貼近學生的生活經驗，重點培養學生的美術學習興趣；在繼承美術傳統的基礎上，充分體現社會的近步與發展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業之間的區別，在傳授規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習兩方面的需求。
三、教材中重點、難點：
重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容，繪畫包括版畫和抽象藝術的創作等繪畫創作知識。設計主要是以海報設計、板報設計、標誌設計、服飾設計等方面的設計知識。
四、工作目標
1、通過各種欣賞、評述能初步了解中外國美術發展的歷史面貌及其突出成就，初步認識了解中外國美術的藝術特點和藝術魅力，初步了解他們的社會歷史價值和審美價值以及他們之間的區別。
2、通過欣賞討論與讀書相關的社會活動及其創造的美術作品，感受其文化內涵，使個人素質得到提公升及長遠發展。
3、通過賞析生活中各種富有藝術美的用品和環境，體會和認識生活格調 。確立對高雅生活品位的嚮往和高雅的生活情調，學會自己美化生活和充實調節精神世界。
4、 讓學生們了解相關的造型藝術知識，認識造型藝術的不同表現語言、不同表現形式。
5、通過欣賞中國民間美術作品，認識中國民間美術獨特的美感和表現特點，感受民間美術作品和諧的藝術性與實用價值，體會各族勞動人民在藝術創造上的智慧型。
五、主要工作及措施
1、 根據九年級學生的實際情況，在過去所掌握的美術知識的基礎上，開始新知識的學習。
2、 在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創造美，提高學生的審美能力。
3、 學生了解了有關美術的基本後，緊緊把握住教材重點、難點，面向全體學生抓好教學管理，全面開展教學活動。
教學進度表陳列建
九年級美術教學計畫
一 學生情況分析 大多學生不能很好的接受美術基礎知識的教育。美術基礎知識方面差異較大，學生對美術的認識較膚淺，體驗美 欣賞美 的能力缺乏。不會學習美術。認為美術就是畫畫。沒有學習興趣，大量的時間被主課佔據。學生在以前幾乎沒正規地上過美術課，對美術課陌生。二 教材分析 本冊教材分為四大塊 1 欣賞 有...
九年級美術上期教學計畫
第七單元 幽默與智慧型 本課屬於 造型 表現 的型別課。通過活動 學習提示 資料庫等內容的設計，激發學生的學習興趣，啟發和指導學生由淺入深 循序漸進地學習。通過學習，使學生不僅了解漫畫的知識和漫畫創作的方法，提高漫畫表現的技能，而且從中體驗和品味漫畫創作的樂趣，培養樂觀向上的生活態度和豁達 幽默的健...
九年級美術上教學計畫
汪燕隨著課程改革的進行，美術教學已經發生了綜合性的變化。面對美術學科在社會發展，教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續以課堂教學為中心，結合學生的學習實際，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標，教學任務，現制定出本學期工作計畫如下 一 指導思想 繼續學習教育教學理論，更新教學...