六下實踐活動 自行車裡的數學活動報告

2022-09-07 11:45:03 字數 543 閱讀 7718

六(1)班數學活動報告

第( )小組成員

活動課題:自行車裡的數學

研究題目:一、蹬一圈,自行車能走多遠?

1、車輪的直徑是cm.;

2、前齒輪有( )個齒,後齒輪有( )個齒。

3、前齒輪的齒數×前齒輪轉的圈數=後齒輪的齒數根據以上規律得出:後齒輪轉的圈數:前齒輪轉的圈數4、前齒輪轉一圈,後齒輪轉圈,後車輪轉圈。

5、結論:

蹬一圈,自行車能走的路程

6、蹬一圈,自行車能走cm.

二、變速自行車能變化出多少種速度?蹬同樣的圈數,哪種組合走得最遠?

前齒輪的齒數48 40

後齒輪的齒數: 28 24 20 18 16 14

齒數比值:

六(1)班數學活動報告

三、算一算:

前齒輪齒數為:26

後齒輪齒數為:16

車輪直徑為:66cm

你能算出蹬一圈,它能走多遠?

小明家距離學校大約500公尺,從家到學校至少要蹬多少圈?

《自行車裡的數學》教學隨筆

高台小學孟亞萍 在上 自行車裡的數學 這節課之前,心理忐忑不安,有一點壓力,預想肯定是一堂糟糕的課。因為小學生生活經驗少,雖然常見自行車,但對其不甚了解,更別說能理解其中的數學知識,解釋它的工作原理了。外面下著毛毛細雨,趁著沒上早操的機會,提前進了教室,隨口說了一句 這節課我要上 自行車裡的數學 誰...

《自行車裡的數學》聽課反思

這是一節很新穎的課,自行車裡的數學 是人教版六年級下冊比例後面的一節綜合應用課。本節課最主要的目的是讓學生運用所學的知識解決生活中的實際問題,通過已學習過的圓和比例的知識,解決生活中不可缺少的交通工具 自行車中的問題,體會數學知識與生活的緊密聯絡性。數學源於生活,寓於生活,用於生活。王老師將自行車搬...

《自行車裡的數學》教學設計

作者 汪巨集 中國資訊科技教育 2010年第13期 教材分析 本課選自人教版實驗教材小學 數學 六年級下冊,研究內容為 蹬一圈,自行車前進多少公尺。作為整個小學階段的最後一課新授內容,糅合了許多小學數學知識,如圓 比 比例 正反比例的意義 排列等,並且需要學生初步感受較複雜的數學模型的演繹推理過程。...