教師是人類靈魂的工程師，擔負著教書育人，傳播人類文明，培養合格人才的重任。教師不僅僅要會教書，而且更重要的要會育人，特別是在科技進步日新月異的時代，教育學生學會如何學習,學會如何做人,如何養成良好的道德品質就顯得尤為重要。
著名教育家陶行知先生說過：「千教萬教教人求真，千學萬學學做真人」，「先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生也不應當專讀書，其責任是學習人生之道」。由此可見，德育工作在教師的教學活動中是極其重要的一部分。
我們實施素質教育，促進學生德智體美全面發展，必須以德為先，讓學生先學會做人。然而在現在的教學過程中，由於各種原因，許多教師只注重「教書」,而忽視了「育人」,特別是忽視了對學生思想道德的教育。因此，充分發揮教師在育人中的作用，調動教師加強德育工作的積極性，對我們職業學校完成教書育人的教育目標,就顯得特別重要了。
那麼,在育人工作中,應如何充分發揮教師的作用呢?
首先，要大力加強師德建設，強化教師在育人工作中的主導作用。優秀的教師隊伍是學校發展的基石,是學校全員育人的關鍵。應從思想、理念、制度、環境等方面採取措施，加強師資隊伍建設，充分發揮教師在育人中的主導作用。
加強敬業愛生和學術道德教育,強化教師教書育人職責，樹立育人為本、以德為先的教育理念。一方面,要大力加強職業道德教育。廣大教師要充分認識教書育人是教師的天職，關係到國家的前途和民族的命運，切實增強使命感和責任心，在教育教學過程中不斷提公升自己的思想道德素養，以良好的思想、道德、品質和人格給學生以潛移默化的影響。
另一方面教師又要全方位關心、愛護學生，充分尊重學生，促進學生人格的完善。要引導教師正確看待學生中存在的問題，主動將思想教育融入到教學的各個環節，在傳授知識的過程中加強學生的思想政治教育,使學生在學習科學文化知識過程中,自覺加強思想道德修養。教師要始終相信「沒有教不好的學生」，對每一名學生不歧視、不放棄。
在育人過程中,要牢固樹立一種觀念,即學生能力有強弱,學習進步有快慢,在教育教學活動中要因人而異，分類推進，互幫互學，以教師良好的人格素質和良知影響學生，關心學生。對教師特有的期望和信賴會使得學生觀察教師時產生一種放大效應，教師的一種小小善舉,會使他們感到無比的欣喜；一點點瑕疵,則會使他們產生巨大的失望。所以，教師必須對自己的人格修養提出嚴格的要求，要講究文明，以身作則。
例如，教師在教室及其它有學生在的公共場合自覺地不吸菸，不說髒話，則無形中會給學生以正確的引導。
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