擬寫人：錢偉
一、學生習作情況分析：
本班共有學生42人，大部分同學能寫較通順的語句，字數能達到要求，有一定的觀察能力、想像能力，部分學生能用一定的寫作技巧進行寫作，內容新穎，有獨創性。同時在寫作中也存在不少問題，如錯別字現象較嚴重，個別學生的字數達不到要求，習作時表達自己想法的話較少，缺乏想像能力。
二、習作訓練內容及目標：
本冊教材的習作在「口語交際·習作」中安排了5次習作，分別是難忘的「第一次」，關於民風民俗的習作，我的理想，學會生存，自由習作。在結合課文的學習過程中，還安排了6次小練筆。本學期習作訓練目標主要是：
1、培養學生良好的習作習慣。
2、繼續訓練學生觀察、想像的能力。
3、多實踐，提高學生的習作水平。
4、講評中要重視修改，幫助學生養成認真修改習作的習慣。
三、習作訓練措施及教改打算：
（1）訓練措施
沒有嚴格的訓練，就很難做好事情，本學期將從實要求學生完成好每一次習作。採用看圖講圖意、課堂講解指導、提供習作情境、表演內容後練筆及實踐活動等形式及措施，開放學生的眼界，讓學生學得輕鬆。
（2）教學措施
①注重方法的指導，按習作要求進行訓練。
②教給學生「行萬里路，讀萬卷書」對於習作的作用。
③指導學生參加語文社會實踐活動。
④利用多種教學形式，調動學生習作的積極性。
⑤借助一定教學手段，教給學生觀察的方法，以便養成觀察的習慣。
⑥規範訓練學生習作時的內容，力求有創意，表達真情實感。
⑦從字、詞等基礎入手，嚴格抓好習作的每乙個環節。
四、習作教學進度：
2023年2月28日
小學六年級下冊作文教學計畫
2010 2011學年第二學期六年級作文教學計畫 韓紅梅一 學生基本情況分析 本班共17個學生，能寫具有一定條理的片斷和記敘文，寫話能力有一定提高.能正確領會圖意,完整表述時間。能恰當描寫人物語言行動心理活動等.對文中主人公為動物的作文,想象力似乎較豐富,其他作文的想象力一般.學生的作文普遍存在的問...
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