2012學年第二學期六年級下冊語文教學計畫
巖坦鎮張溪學校張嘉興
一、學情分析
我擔任的六（1）班有學生32人，原有的語文基礎參差不齊，高低不一。從總體上看，語文水平不平衡，尤其是部分學生閱讀和寫作能力比較差，但大部分學生學習比較認真，對語文學習的興趣比較濃。當然，也存在少部分學生的學習習慣較差，語文自主學習能力較差，思維不夠靈活。
主要表現在：學習態度不夠端正，上課聽講不夠專心，要求動腦、動手等思維性較強的題目部分學生不知所措，所以應付了事，個別男生作業書寫不夠整潔；課外閱讀的興趣有所增強，但課外閱讀習慣差，知識面狹窄；知識運用不夠靈活，理解、感悟比較膚淺，語言表達能力弱，不太善於表達自己的思想；特別是學生的獨立閱讀能力及寫作能力差，作文篇幅短，內容空，讀起來乾癟無味；朗讀能力有所提高，有一半左右學生有較強的朗讀興趣，因此新學期中，要一面加強「雙基」訓練，一面著重閱讀和寫作能力的提高；注意培養學生對事物的好奇心和強烈的**興趣；讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發現；使學生有強烈的參與意識和合作精神，整體提高全體學生的語文素養。
二、教學目標
1、繼續鞏固漢語拼音，借助拼音識字；學習普通話。本學期識字80個，能正確認讀學過的多音字，能辨識形似字，積累詞語。
2、養成認真書寫的寫字習慣，寫好鋼筆字。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦指定的課文，正確領會課文的中心，提高閱讀速度，會選擇句子的表達方式，學習積累詞語，養成良好的讀書習慣。
4、學會書信等應用文的寫作及寫人記事的文章。
三、教材分析
1、總體知識結構
本冊教材繼續按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。在六組教材之後，安排了一組「古詩詞背誦」，提供了10首供學生讀背的古詩詞。
在教材的最後，還安排了「綜合複習」，為教師準備了9篇複習材料以供期末複習時使用。
2、重點
本冊教材的重點是：指導朗讀、默讀，把握文章主要內容，體會文章的思想感情，領悟表達方法，抓住關鍵詞句，深入理解課文，體會語言的表達效果，積累語言並鼓勵學生加以運用。
3、難點
（1）對課文關鍵詞句的理解
（2）對文章表達感情的領悟體會
（3）引導學生運用所學的知識進行閱讀和寫作
（4）指導學生能獨立閱讀課文
四、教改措施
1、轉變教學觀念，樹立正確教學觀，以育人為主，培養創新型人。
2、認真學習新課表，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力。
3、優化教學手段，積極使用電教（全學期不少於全冊教材的80%），以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。
4、加強讀寫訓練，啟發督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累，勤動筆，養成做讀書筆記的習慣。
5、做好每個單元的測試工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優補差，不讓乙個學生掉隊。平時精心設計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業負擔。
五、教學進度表
2023年2月24日
六年級下冊語文教學計畫
一 基本情況 六年級本期共有學生成46人，其中男26，女20人，在部分學生思想純潔，天真活潑，能認真學習，按時完成作業。但也有少數一部分學生學習目的不明確，上課不專心聽講，作業馬虎甚至不完成。為了加強學生的養成教育，努力提高教育質量，特制訂如下教學計畫。二 教材分析 本冊教材編寫的指導思想是，展徹黨...
六年級下冊語文教學計畫
一 學生學習情況分析 本班現有44名學生，其中男生18人，女生26人。大部分學生喜歡學習語文，喜歡閱讀，並養成了良好的學習習慣，基礎知識較紮實，而閱讀和習作則要稍微遜色一點。進入高段以後，男孩子的思維普遍比女孩子要活躍。但雙差生數量兩者相差不大。這跟他們的課堂學習效率差 學習習慣不良有關。而有幾個女...
六年級下冊語文教學計畫
第三學段的語文學習目標，則作為本冊教材的學習重點，加以妥善安排。本冊教材的每乙個專題，都根據語文學習目標，既對人文內涵給予充分關注，又注意總結 歸納讀寫方法，力爭使學生在情感薰陶和方法習得兩方面均有獲益。二 在教材內容和呈現方式上，體現與初中教材的銜接 首先是在專題設定方面的繼承與發展。如第一組 人...