一、學生情況分析
(一)對思想品德學科學習的認識
學生對思想品德學科的目的不明確,一部分學生誤認為主科語、數、外就是興趣,中考要考的高分科目就是興趣。興趣對一些基礎不好的學生來說尚無定型,隨著年級公升高、任課老師變化而變化。中考壓力越大,對主要學科興趣越高,對一般學科興趣越低,並呈現興趣的多樣性。
喜歡某老師,則某老師所任的學科就是最大的興趣。興趣的變化不穩定,反映出學生在興趣上的不確定性,沒有形成自己的獨特興趣,學習目的不明確。
(二)學生學法上的不恰當。
通過上學期未看的話還是不會「注意觀察」、「思考理解」、「識記聯想」、「應用遷移」。停留在「攙著走」,甚至「牽著走」或「推著走」的水平上,碰到不懂的問題,任其自然。有相當一部分學生自己不會查詢材料,不能分析資料、運用資料獨立完成布置的學習任務,要靠老師、家長指導才能完成。
造成考試成績很低。
九年級學生即將完成九年義務教育學業,面臨著人生的一次重**擇。每位同學都能夠很好地把握自己的人生航標,對成才和擇業之路能做出正確的選擇,因而在學習上有一定的學習興趣,學習比較認真刻苦,經過兩年多的學習積累了豐富的學習經驗,有了一定的分析問題解決問題的能力 ,能夠做到合作學習、**學習、自主學習 ,不僅能對簡單的問題做出正確的分析而且還能對一些較為複雜的問題進行分析綜合。在學習過程中主要適應**性學習,充分發揮自己的想象力和創造力。
二、教材分析
九年級思想品德教材主要有四個單元組成,本學期的主要內容是:加快學習完四個單元的內容，給往後的複習提供良好的環境。
針對教學重點和難點在教學過程中主要應該結合教學內容,創設教學情境打造教學平台,讓學生通過**學習、合作學習、自主學習獲取知識,在討論、辯論中培養創新能力和創新意識,幫助學生理解掌握教材中的重點和難點內容,加深對知識的理解和運用。
三、幫困扶優的措施
通過「你喜歡嗎?」「你會嗎?」「你能行嗎?
」「我棒嗎?」「你認為如何?」「請你談談看法」等問卷形式,了解學生對思想品德的興趣、參與度、重視程度及對學生的學法、並進行了統計與分析。
課堂是教與學共同活動的場所。在組織教學的各個環節中教師應將主要任務放在培養學生的學習主動性、學習習慣、學習能力上,培養良好的學習素養與**能力。
四、提高教學質量的方法
1.要求學生正確對待公升學和就業,增強學習的內動力。
現代社會科學急需大量的懂資訊知識的人才,以此激發學生學習思想課的求知慾,激勵學生學好政治課的興趣。
2.建立良好的師生關係,營造和諧的學習環境。
3.教會學生學習技能。這是學法輔導中的主要任務。
教師需向學生講授學會學習的方法。通過課文中「閱讀材料」、「活動內容」、「**填寫」、「問題回答」要求能自己獨立完成,並有提出質疑問題的能力。時事政治會、新聞發布會,對學生進行時事政治教育。
4.加強雙邊活動、完善反饋機制。為了確保思想政治教學任務的全面完成,使各類學生都有獲得成功的機會,體驗到成功帶給他們的滿足和愉快。
有了這種體驗,學生就不再表現出種種情緒上的干擾,從而提高學生學習政治的自信心和**能力。
2023年8月27日
九年級思想品德教學計畫
情感態度和價值觀目標 對自己的責任有明確的認識，增強責任意識 願意為自己的行為負責 從中華文化 中華民族的根本利益和各民族共同心願等方面，增強學生維護祖國統一的情感，加強對 和平統 一 一國兩制 方針的理解。認識法律在維護社會秩序中的重要作用，自覺維 律的威嚴。樹立 意識。結合無數中國共產黨人為實現...
七年級 上 思想品德學期教學計畫
一 教學目標 根據現代教育精神，突出 學會做人 學會做事 學會合作 學會學習 的育人要求和 學會關心 到21世紀教育主體，引導學生確立 尊重 關愛 團隊 權利 義務 的基本價值目標，引導學生珍惜初中生活，適應新的學習環境。引導學生珍愛生命，正確 客觀地認識自己，主動把握自我 發展自我。引導學生認識理...
九年級思想品德教學計畫上
2012 2013學年度第一學期九年 級思想品 德教學計 劃智立中學文劍 2012 2013學年度第一學期 九年級思想品德教學計畫 智立中學文劍 一 教材解讀 1.教學理念新 在當今這個科學技術資訊化 資訊傳播渠道多元化的形勢下，教材早已不是學生知識 的唯一途徑。因此，新教材的編寫體現了知識 的多元...