型別：可用於溝通，團隊合作及領導力方面的訓練
時間：40分鐘
材料及場地：2套空方陣塑料板，教室及其他會議室或走廊
適用物件：參加團隊建設，領導力及溝通課程的全體學員
活動目的
增強小組之間個人與個人的配合，小組之間的溝通及配合，從而找出經常出現的問題以及探索出解決這些問題的方法，小組工作時是否有領導的出現及體會領導的作用
操作程式
1、10人的大組中分為2個小組，一組命名為「計畫團隊」，另一組命名為「執行團隊」，還有2位組員為「觀察團隊」。
2、培訓師有3份不同的指令分別交給「計畫團隊」、「執行團隊」、「觀察團隊」。
3、整個任務將在25分鐘內完成。
4、現在開始分別給「計畫團隊」、「執行團隊」、「觀察團隊」指令
有關討論
對比2個大組，選出最先完成任務的大組，聽他們分享自己在工作過程中的感受，為什麼能夠完成得比另外一組快
由觀察員談談2個大組分別在排列任務過程的表現
總結在這個遊戲中最大的啟發是什麼，領導力的討論，溝通方面的問題，合作及配合是否融洽，通過什麼方法來解決問題。
附學員稿
「計畫團隊」任務指令及程式
1、培訓師現在發給「計畫團隊」的其中4位隊員每人乙個裝有魔板的信封並告訴「計畫團隊」這4個信封中的魔板拼在一塊會是乙個空方陣。
2、培訓師告訴「計畫團隊」從現在開始，你們有25分鐘的時間作出如何指揮「執行團隊」拼出空方陣的計畫並且讓「執行團隊」執行該計畫，整個計畫及執行時間為25分鐘。
3、「計畫團隊」在任何時候都可以給「執行團隊」口頭指導，但只要「執行團隊」開始動手工作時，「計畫團隊」將不允許再做任何指導。
「計畫團隊」工作時的規則
1、你信封中的魔板只可以擺在你自己的面前，也就是說不能動別人的魔板，也不能把所有的魔板都混合起來。
2、在計畫和指導階段，你都不能拿其他隊員手中的魔板或相互交換魔板。
3、在任何時間都不能直接說出或展示圖形答案。
4、在任何時間都不能把空方陣組合起來，這要留給「執行團隊」去做
5、不能在魔板或信封上做任何記號。
6、「執行團隊」必須監督你們遵守上述規則。
7、當執行團隊開始拼裝魔板時，計畫團隊不能再進行任何指導，但要留下來觀察執行團隊如何裝配。
執行團隊任務指令及程式
1、培訓師告訴「執行團隊」：你們的任務是按照「計畫團隊」下達的指令來執行任務。「計畫團隊」可以隨時叫你們過去接受任務及計畫指導，如果他們不叫你們過去，你們也可以主動去向他們匯報工作。
你們的任務必須在25分鐘內完成，現在已經開始計時了。但你們開始動手執行任務時，「計畫團隊」是不允許給予任何指導。
2、你們要盡可能迅速地完成所分配的任務。
3、在你們等待計畫團隊下達指令時，可以先討論一下問題：
----等待接受一項未知的任務時，你心中有什麼感受和想法呢？
----你們會怎樣組織自己以乙個團隊的形式去執行任務？
----你們對「計畫團隊」有些什麼看法？
4、請把以上問題的討論結果記錄下來，以便完成任務之後參加小組討論。
「觀察團隊」任務指令及程式
培訓師告訴「觀察團隊」的4位觀察員，他們將分別對4個不同的小組進行觀察並作出記錄：
1、你將觀察一項團隊練習，在這項練習中有2個團隊參加活動，乙個「計畫團隊」和乙個「執行團隊」，他們將共同努力拼16塊魔板，如果拼排正確，將會排出乙個空方陣。
2、計畫團隊必須決定如何將這些魔板拼在一起，然後指導「執行團隊」按計畫將魔板拼在一起。
3、「計畫團隊」只能提供一些建議和大致的拼排輪廓，但不能親自動手做，只用言語指導，讓「執行團隊」來完成整項任務。當「執行團隊」開始動手執行任務時，「計畫團隊」將不能再作任何指導。
4、作為觀察員，你們需要觀察整個活動過程並寫觀察報告。以下列出了8個問題，在你們的觀察中要留心考慮這些問題：
--你們對自己的需求，「執行團隊」的需求以及環境因素了解的準確程度如何？
--他們是否能大概地把握問題的關鍵？
--計畫團隊是怎樣定義這個問題的？
--你是如何為該問題定性的，即：「這個練習中的基本問題是……?」
--計畫者有沒有努力嘗試轉化這個問題？
--是否有制定可操作的目標？
他們的計畫及組織效果如何
他們是否有評估現有的資源
他們是否受到「假設限制」的制約
他們是否預料到一些可能會出現的問題
--他們用什麼方法來衡量整個任務的執行過程
--他們的工作效果如何
--在這次聯絡中，他們是否很成功？
觀察員觀察「執行團隊」在不同階段時的情緒變化及行為表現以及對其評價。
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