第一，「各盡其責」。以明晰健康責任歸屬為前提，首先是明確**的責任。**的責任是通過合理調配服務資源，讓居民能方便就醫，可以獲得最基本的衛生醫療服務，為居民提供經濟有效的醫療服務，使低收入、無保障的居民能免費或者部分免費享受到最基本的醫療；國有醫療機構的社會責任。
國有醫療機構應提供帶有福利性、公益性的服務專案內容，提供那些非國有醫院不願提供，而居民又特別需要的診療服務；居民個人責任，居民自己要承擔部分醫療費用
第二，「制度公平」。就是在設計下一步改革政策時，應優先考慮為沒有任何醫療保障的人群和弱勢群體設計保障專案，在最基本的專案上開始實現制度公平。**提供最基本的醫療服務和醫療資源，其他高層次的醫療消費，由居民通過參加社會醫療保險、商業健康保險或者自費解決。
第三，「機制創新」。衛生醫療體制改革以機制創新為重點，不應是對現有體制的「修修補補」，而是在市場經濟的環境下，抓住醫療機構組織執行模式和籌資機制這個根本，建立真正按照非營利性組織模式執行的新型國有醫院，鼓勵社會資本進入醫療領域，並按照營利性和非營利性嚴格分開的原則執行。
第四，「基礎保障」。是指要從最基本的專案、最低的投入成本、最簡單的管理制度入手開始改革，覆蓋包括最低收入人群的基礎醫療專案，然後再逐步提高保障層次和水平。
只有嚴格遵循這四點基本理念，我國的醫改才能有效有序地進行，才能達到我們的預期效果，民生問題也就解開了這個套環，人民才能真正享受到社會主義發展得成果。
關注民生 促進和諧活動方案
計畫生育協會走進獨生子女 特殊特困家庭開展幫扶救助活動方案 為落實遼寧省計畫生育協會 生育關懷第二個五年行動計畫 深度推進 甘露計畫 品牌專案，省計生協會擬在全省各級計生協會中，啟動 計畫生育協會走進獨生子女特殊特困家庭 指獨生子女或父母傷殘死亡家庭 開展幫扶救助活動 並制定具體活動方案如下 一 活...
關注課堂關注教師關注學生
全面開創教育科研工作新局面 南岸區教委 2009年12月18日 尊敬的各位領導，同志們 上午好！今天，我們在這裡召開全區教育科研工作總結表彰會，我謹代表區委教育工委 區教委，向長期關心指導我區教育科研工作的各級領導 各位專家，致以衷心的感謝，向長期潛心教育科研工作的廣大教師 校長和主任們，致以衷心的...
關注差異,關注每學生
湖口縣舜德中心小學熊穎 成為乙個教師之後，我開始熱愛這份工作，喜歡那三寸講台，喜歡與學生相處。但是在我們的課堂教學中，總是會碰到一些尷尬，最直接的表現就是學生的個體差異。比如課堂上教師設定了問題的情境，啟發學生思考，有的學生卻很快的把結果一股腦兒的全講出來了。其實，每位教師都清楚學生間的差異是存在的...