生物統計學習題集
第一章緒論
1、統計一般有三個含義，即（ ）。
a.統計調查、統計整理、統計分析b.統計工作、統計資料、統計學
c.統計活動、統計管理、統計**d.統計諮詢、統計監督、統計資訊
2、科學研究的基本過程是（ ）。
a．選題、實驗、寫** b．實驗驗證、形成假說、抽樣調查
c．形成假說、實驗驗證、形成結論 d．抽樣調查、實驗驗證、形成結論
3、科學研究的基本方法包括了（ ）。
a．選題、實驗、寫** b．實驗驗證、形成假說、抽樣調查
c．選題、查文獻、假說、假說的檢驗、實驗的規劃與設計 d．抽樣調查、實驗驗證、形成結論
4．因素的水平是指（ ）
a．因素量的級別 b．因素質的不同狀態
c．研究的範圍與內容 d．a＋b
5．生物學實驗中十分重視實驗結果的（ ）。
a．代表性 b．正確性 c．a＋d d．重演性
6．實驗方案按其參試因子的多少可以區分為（ ）。
a．單因素實驗 b．a＋c＋d c．多因素試驗d．綜合性試驗
7．實驗處理是指（ ）。
a．不同的水平 b．a＋c c．不同水平的組合d．均不是
8．用於衡量實驗效果的指示性狀稱為（）。
a．實驗指標 b．實驗效應c．實驗因素d．實驗環境
9．乙個實驗中可以選用（）作為實驗指標。
a．b＋c b．單個性狀c．多個性狀d．主要性狀
10．在多因素實驗中可能存在（）。
a．簡單效應 b．主要效應 c．a＋b＋d d．互作效應
11．在下列圖示中，n因素與p因素間存著（ ）。
a．負的互動作用 b．正的互動作用c．負的影響d．正的影響
12、制定實驗方案主要應考慮（ ）。
a.用多因素實驗、設定對照 b.實驗目的明確、恰當的因素與水平、設定對照、唯一差異原則 c.唯一差異原則、實驗條件、水平間距小些 d.水平間距大些、多用單因素實驗、注意互作
13、與單因素實驗相比，多因素實驗具有（ ）等優勢。
a．可估計主效 b．可估計互作 c．a＋b＋d d．誤差自由度增加
14．在根外噴施磷肥的實驗方案中，正確的對照應該是（）
a．不施用磷肥 b．不施用清水 c．什麼都不施用 d．噴施等量清水
15．如果涉及實驗因素多，難以確定因素或各因素的最佳起水平範圍時，一般可採用（）。
a．b＋c b．先做單因素實驗c．後做精細選取因素和水平的實驗d．正交實驗
16、誤差的定義是（ ）。
a.偶然差異 b.觀察值與真值之差 c.系統差異 d.人為錯誤
17．通過實驗設計和統計分析方法，我們可以（ ）
a．消滅誤差 b．控制誤差 c．無偏估計誤差 d．b＋c
18．誤差根據形成的原因不同，可分為（ ）。
a．隨機誤差、系統誤差 b．隨機誤差、人為誤差c．系統誤差d．偶然誤差
19．下列說法正確的是（ ）。
a．系統誤差可以完全消除 b．隨機誤差可以完全消除 c．兩種誤差都可以完全消除
d．兩種誤差都不可以完全消除
20、準確性是指（ ）。
a.觀察值與觀察值之間的符合程度 b.觀察值與真值之間的符合程度
c.系統誤差的符合程度 d.隨機誤差的符合程度
21．精確性是指（ ）。
a．觀察值與觀察值之間的符合程度 b．觀察值與真值之間的符合程度
c．系統誤差的符合程度d．隨機誤差的符合程度
22、影響隨機誤差的主要因素為（ ）。
a．實驗過程太長 b．實驗儀器不穩定 c．a＋d d．實驗中間環節多
24、 開展一項生物學研究，何時開始運用生物統計學知識（ ）。
a．獲取實驗資料之後b．試驗設計做好之後c．試驗設計開始 d．從計算機結果分析開始
第二章田間試驗的設計與實施
1．田間試驗有以下特點（ ）。
a．b＋d b．研究的物件和材料是生物體自身c．試驗誤差大d．在開放的自然環境中進行
2．田間試驗的基本要求是（ ）
a．試驗目的明確、試驗結果可靠 b．試驗目的明確、試驗條件有代表性 c．試驗結果可靠、結果可以重演 d．b＋c
3、田間試驗主要誤差**為（ ）。
a.試驗材料固有的差異 c.操作管理引起的差異 d.外界條件差異
4．控制土壤差異的主要措施是（ ）。
a．b＋c＋d b．選擇肥力均勻的試驗地 c．採用適當的小區技術d．良好的試驗設計與分析方法
5、如果田間試驗無法在一天內完成，以下那種做法是正確的（）。
a．同一小區必須在一天完成 b．幾個區組可以同時操作 c．同一區組必須在一天完成 d．靈活安排
6、確定土壤差異最好的方法是（ ）。
a．進行目測 b．a＋c c．進行空白試驗 d．化驗土壤
7、廣義的田間試驗設計包括（ ）。
a．確定試驗處理方案 b．小區技術 c．a＋b＋d d．資料蒐集與分析
8．田間試驗設計狹義的理解主要指（ ）
a．設定重複 b．隨機排列 c．區域性控制 d．小區技術
9．田間試驗設計的主要作用是（ ）
a．降低試驗誤差 b．無偏估計試驗誤差 c．消除誤差 d．a＋b
10、田間試驗設計遵循的基本原則是（ ）。
a.重複、隨機、均衡 b.重複、隨機、區域性控制 c.隨機、唯一差異 d.均衡、區域性控制
11、重複的主要作用是（ ）。
a.估計誤差 b.估計誤差、降低誤差 c.降低誤差 d.提高試驗精確程度
12．隨機的主要作用是（ ）。
a．無偏估計誤差 b．降低誤差c．控制誤差d．分析誤差
13．區域性控制的主要作用是（ ）。
a．降低誤差 b．無偏估計誤差c．控制誤差d．分析誤差
14、在田間試驗中，小區的形狀一般採用（ ）。
a．正方型 b．多邊型 c．狹長型 d．均可以
15、在田間試驗中，如果邊際效應的影響較大，小區的形狀應該採用（）。
a．狹長型 b．多邊型 c．正方型 d．均可以
16、若試驗地的面積已定，下面那種方法更能有效地降低試驗誤差（ ）。
a.增大面積 b.增加重複 d.上述方法均行
17、設定對照的主要目的是（ ）。
a.設定比較標準 c.控制非處理因素 d.校正土壤差異
18、田間試驗設定保護行的主要目的是（ ）。
a.避免外來因素影響 c.減少邊際效應 d.降低試驗誤差
19、實驗中設定區組的主要目的是（ ）。
a．降低土壤差異 b．控制土壤差異 c．使非處理因素盡可能一致 d．可以加大自由度
20、育種早期的田間試驗，通常採用（ ）設計。
a．格仔排列 b．對比排列 c．順序排列 d．隨機排列
21．完全隨機設計可用於（ ）。
a．b＋c b．溫室試驗c．實驗室實驗d．田間試驗
22、隨機區組設計是田間試驗中最常用的設計之一，是因為（ ）。
a.它應用了試驗設計的三項原則 c.設計簡單 d.富於伸縮性
23、隨機區組設計在田間布置時可採用以下策略（ ）。
a.同一區組內小區可以拆開 b.不同區組可以放在不同田塊 c.所有區組必須放在同一田塊 d.區組內的小區可以順序排列
24．與隨機區組相比，拉丁方設計的主要優勢是（）。
a．精確度更高b．安排試驗更靈活c．區組可以分折d．可以安排更多處理
25、拉丁方設計的基本要求是（ ）。
a．處理與區組相等 b．處理與重複相等 c．處理、重複、直行、橫行均要相等 d．直行與橫行相等
26． 在兩因素試驗中，如果要求乙個因素的結果比另一因素的精度高，宜採用（ ）
a． 隨機區組設計 b． 拉丁方設計 c． 條區設計 d． 裂區設計
27．隨機區組設計需要隨機幾次？（ ）
a．1次 b．3次 c．2次 d．有多少區組就隨機多少次
28、隨機區組設計（ ）。
a.只能用於單因素試驗 b.既能用於單因素又可用於多因素試驗
c.只能用於多因素試驗 d.只能用於田間試驗
29．當乙個因素的各種處理比另一因素需要更大面積時，可採用（）。
a．裂區設計 b．拉丁方設計c．隨機區組設計d．完全隨機設計
30、試驗中某一因素比另一因素的精度要求更高時，亦採用（ ）。
a.順序排列設計 b.裂區設計 c.條區設計 d.隨機區組設計
31、多因素試驗中，主要考慮互動作用時，亦採用（ ）。
a.順序排列設計 b.裂區設計 c.條區設計 d.隨機區組設計
32、田間試驗中常用的觀察專案為（ ）。
a.氣候條件、農事操作 c.生育動態、室內考種 d.分析測定
33、田間試驗中小區面積與計產面積（ ）。
a.概念相同b.通常計產面積要小於小區面積c.計產面積肯定要小於小區面積d.沒有區別
34、 兩因素隨機區組試驗，潛在的因素是 （ ）。
a. 土壤差異 b.區組效應 c.處理效應 d.互作效應
35、 實施品比試驗時，同一重複（ ）完成 。
a. 不超出兩天b.必須同時c.可以分期d.一天內
36． 進行葉面施肥的試驗中，對照小區應設定為（ ）。
a．噴等量清水 b．不噴c．減量噴d．以上均不正確
37、 控制試驗誤差的主要措施有 （ ）。
a． 試驗設計b． 材料一致 c． a＋b＋dd．小區技術
38、 組內又分亞組的單向分組資料的方差分析 （ ）。
a. 處理效應可再分解 b.誤差效應可再分解 c.平均數可再分解 d.組內可再分解
40、 隨機區組試驗中，區組項平方和的大小反映了 （ ）。
a.處理差異情況 b.試驗條件差異狀況 c.樣本差異情況 d.總體差異情況
41、 田間試驗使用隨機區組設計可以（ ）控制土壤差異。。
糖化學 石河子大學生物化學試題庫
糖化學 客觀題帶答案 糖化學一 名詞解釋 1 構型 configuration 乙個有機分子中各個原子特有的固定的空間排列。這種排列不經過共價鍵的斷裂和重新形成是不會改變的。構型的改變往往使分子的光學活性發生變化。2.構象 conformation 指乙個分子中，不改變共價鍵結構，僅單鍵周圍的原子旋...
石河子大學關於大學生上課睡覺
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石河子大學大學生研究訓練計畫 SRP 材料彙總
附件1 大學生研究訓練計畫專案申請書 附件2 大學生研究訓練計畫立項登記表 附件3 大學生研究訓練計畫專案結題驗收登記表附件4 大學生研究訓練計畫專案結題驗收安排表附件5 大學生研究訓練計畫成績單 附件6 大學生研究訓練計畫成績登記表 附件7 大學生研究訓練計畫優秀專案申請表 附件8 大學生研究訓練...