一、指導思想
以黨的教育方針和《義務教育語文課程標準》為指導，在教學過程中，引領學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣；同時進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情；努力開拓學生的視野，注重培養學生創新精神和創造能力，發展學生的智力；培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位；發展健康個性，逐步形成健全人格。
二、學情分析
1、培養目標：在聯絡生活的基礎上，能有序地全面提高學生的語文素養，提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，發展學生的語感和思維，養成學習語文的良好習慣，並努力開拓學生的視野，注重其創新精神的培養，提高文化品位和審美情趣。
2、能力培養：狠抓朗讀、熟讀、背誦、默寫，不斷豐富語文視野，增加語言語文積累。熟知各類文體的特點、寫作方法及不同風格的語言，學會寫各種文體的文章。
加大書寫訓練，拓展閱讀視野，豐富文化感情。
3、教材分析：上半學年完成九年級語文上下冊的新課學習，上下兩冊共有60篇課文（其中講讀30篇，自讀30篇），分為四大板塊，閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、漢語知識等。下半學年轉入系統的複習。
前期時間緊，任務重，學生的語文水平整體不高；書寫能力、閱讀能力、解題能力、寫作能力較為薄弱，急需在短時間內有效學習，迅速提公升學生的語文能力。
三、主要措施
1、從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人.
2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯絡，重視積累、感悟、薰陶和培養語感，致力於語文素養的整體提高。
3、在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。
4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點；要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用**性的學習方式，要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯絡；拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
6、作文教學，抓結構和語言表達，優生注重文章的思想。充分利用周練和月考，以加分為槓桿，引導學生寫結構清晰、語言優美、思想深刻的文章。同時，在周練月考的命題上要多下功夫，力求做到一題一得；力求讓每乙個學生準備3~5篇好范文。
7、學案導學教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學，利用課外實行培優輔差，力爭整體提高。
8、做好每月的月考和考試總結，分析每乙個學生學習情況，做到心中有數，有的放矢，及時鼓勵、表揚，及時對較差學生指導幫助，使其盡快趕上。
9、語文組全體教師進一步深化對課堂教學的研究，加強集體備課；完善聽課、評課、說課制度，定期研討，取長補短，發揮好群體優勢。
四、複習要求
1 、效率要高。深入研究中考命題思路。研究泰安市近五年的中考題，在複習中做到有的放矢。每堂課都有目標，每個環節都要有針對性。
2、做好知識的前後聯絡，加深記憶，培養能力。如文言文基礎知識，實詞意義，句式的用法，寫作手法的理解，文學文化常識等。
3、複習方法要多樣化。要學為主體，讓學生充分參與到複習過程中來，優化複習的各個環節。但不能搞成放羊式，教師的引導、組織、點撥要到位。
五、本學期教學進度
【第一輪複習】2月7—3月31（1、2、3、4、5、6、7、8、周）
分冊複習：回歸課本、系統歸納、重抓基礎。著重於從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎。
複習要點：①課內古詩詞過關：理解 → 背誦 → 默寫。
②課內文言文過關：規定篇目的背誦、主要知識點的歸納（包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。③課內重點現代文過關，規定篇目的背誦、主要知識點的歸納④挖掘課內文字的寫作價值。
狠抓雙基知識，積累字詞、修辭、文學常識、詩文名句，深挖基本篇目，促成學生的知識儲備，為專題複習做好基礎。
【第二輪複習】4月1日—5月5（9、10、11、12、13周）
專題複習：專題分講、精講精練、提公升能力。在分冊複習的基礎上對各個知識點進行系統歸納和總結，使學生實現由知識到能力的提公升。
複習要點：①積累與運用（默寫、語言應用題的方法指導及訓練）②文言文閱讀（文言閱讀方法的指導及訓練）③現代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導及訓練）④寫作（各種文體的寫作指導及訓練）。共分12個專題。
1、字詞 2、文學常識 3、病句修辭 4、古詩文默寫 5、語文綜合活動 6、記敘文 7、散文 8、說明文 9、議** 10、課內文言文 11、課外文言文 12、寫作
【第三輪複習】5月6—6月2（14、15、16、17周）
實戰模擬：綜合訓練、查缺補漏、鞏固提高。複習要點：
①吃透課標及中考說明，收集篩選中考資訊，精選模擬試題。②精練精講，著重培養學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。③通過模擬練習，反饋複習情況，及時調整複習方向和方式方法。
這一輪複習重在進行模擬練習（或綜合訓練），即以中考模擬的形式，反覆訓練；可幫助同學們在完成專題複習後，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰的演習，提高應試能力的作用。訓練時可選近五年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習，真正起到模擬的作用。同時，以考促學，要做好每次模擬的講評和拓展延伸，培養學生的解題能力。
【考前梳理】6月3—6月16（18、19周）
本階段主要的任務是：回扣教材，查缺補漏，鞏固提高。複習要點：
①吃透課標及中考說明，收集篩選中考資訊，精選模擬試題。②精練精講，著重培養學生解決問題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。③通過模擬練習，反饋複習情況，及時調整複習方向和方式方法。
使各類知識進一步條理化，植根於學生的頭腦中，以期在中考中取得最大成效。
下學期的語文複習，依據學校的統籌安排，還要穿插兩次月考（五一前進行，四周一次），三次模考（五一後進行，兩周一次），一次畢業考試，如與學校計畫發生衝突，可機動調整。
附：【目前的問題】
一、教學難點
1、病句識別：句子加長，**模糊。
2、文言文翻譯：一直是難點，要通過訓練來突破。
3、語言品析：學生缺少方法，而且這是語文教學的重點和難點，平時要加強訓練，適當的時候進行專題訓練。
4、內容**：這是必考點，要給學生進行分類訓練。
5、寫法分析：目前沒有考，但要關注，要有針對性訓練，不可忽視。
6、資訊處理：目前有變化，要重視，不能失分。
7、作文思想：要重視對部分學生進行作文思維訓練，寫有價值的文章。
二、培優、糾偏與補差
1、培優是本屆學生語文教學的乙個重點工作，根據現實，提出三點建議：
①教師要重視，要落實，不能有依賴思想。
②各班根據學情，自己編制小訓練。
③利用點滴時間，開小班授課。
2、糾偏是語文的一大難題，要想方設法尋求突破。根據學校安排，力求做到以下幾點：
①將糾偏學生定位，有重點。將名字寫在備課本上，做到心中有數。
②採取切實可行的行動，如談話、鼓勵、上課多給機會、多一些面批與講解等。
③建立語文學習跟蹤表，與家長聯絡取得支援。
3、補差在上學期的基礎上要鞏固成果，防止**。在此，希望老師們保持好心態，多鼓勵，多想辦法，為語文均分做貢獻。
：2023年2月
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