初三語文複習計畫
田靜 中考語文總複習是初中語文教學的終結環節，其功能在於對已學的知識和已有的能力的檢測、反饋、糾偏、回授、鞏固和提高。中考語文總複習具有知識點多，時間緊迫，收效低微，缺乏新鮮感等特點。因此搞好總複習並不容易，一方面要有正確的指導思想和工作態度，另一方面還要有良好適宜的策略，二者相輔相成，互動互補，只有這樣，總複習才能事半功倍，收到顯著效果。
我為搞好語文總複習制定本學期複習計畫如下：
一、明確目標，吃透考試大綱。
在總複習過程中，只有確立了正確的複習教學觀念，才能有明確的思想來指導複習教學工作。因此必須緊緊圍繞著《大綱》和《考試說明》中關於對初中畢業生的要求的內容，對考試範圍、學生情況仔細研究，心中有數，使複習能抓住重點，及時根據教學內容和學生反饋的意見不斷調整和充實複習計畫。
二、制定、實施嚴密的中考複習路線圖計畫。
（一）第一階段的複習，應以「本」為主。抓綱務本，優化對學生各知識點的複習。儘管現在中考題大多來自課外，但這些題大部分是課文中基礎知識的變形和延伸。
因此，在這一階段複習中，應遵循《九年義務教育全日制初級中學語文教學大綱》的教學要求和教學內容來複習。這也是命題者命題的依據。又因為整個中學語文知識系統分散和包含於各冊課文之中，所以又存在著知識點零碎，覆蓋面廣和不系統等特點。
複習中堅持學生為主體、訓練為主線，使學生成為學習的主人。複習中引導學生把學過的知識重新進行整理歸類，找出規律。可針對中考題型特點，進行基礎知識積累與運用、文言文閱讀、現代文閱讀、寫作能力培養開展專題複習。
1、基礎知識積累與運用。就中考而言，語文基礎知識是必考內容，考查的方式方法也靈活多樣。複習中必須使學生牢牢掌握以下幾方面的知識和技能：
語音、漢字、詞語、句子、背誦規定的篇和段。務必使同學們把這些內容中容易記混、容易寫錯的，再強化記憶，力求不寫錯別字，保證這部分不丟分。
2、文言文閱讀。 文言文的考查，基本源自課內，所以要緊扣課本，夯實基礎。具體操作可分三步走：
第一步，對《大綱》規定的文言文和古詩文，從字詞句到文學常識、思想感情藝術手法等，拎出要點，總結規律，逐篇過關。第二步，分項訓練。可以借助複習資料，按實詞、虛詞、閱讀、欣賞、文學常識等分項訓練，使學生獲得系統的知識，並形成運用能力。
第三步，考試演練。學生能否考好，最終體現在對試題的解答上。所以，要結合模擬考試等，選擇優秀的模擬試題，強化訓練，解決好學以致用的問題，力爭中考文言文不丟分。
3、現代文閱讀。 應該把握四點：1）、要把握文章的結構，理清文章的思路；2）、能概括文章的中心意思；3）、對文章的內容、語言和寫法能有自己的心得，並提出自己的看法；4）、能夠根據語言環境準確理解文中重要的詞語和句子含義。
中考閱讀題對不同文體區分也大，指導學生增強文體意識，不同文體的特點是很鮮明的。比如記敘文就是考語言、結構、思想等；說明文無非就是考說明物件、說明方法、說明順序、說明語言的準確性以及言之有序特點的體會。議**則著重考察學生對「論點」「論據」「論證」的理解運用，近些年各省市加入了不少考察學生積累的題型，例如「請為本文補寫乙個關於勤奮的名人事例。
」要答好這類題，需要平時留心生活，多讀書多積累。
4、作文複習。連續這幾年，全國各地的中考題大多是話題作文加材料的形式，但河北省中考作文趨向於命題或半命題作文，因為這一部分佔的分值較多，所以在最後複習中不能忽視。若使作文能力得到提高，一是靠語言的積累，二是靠作文形式的創新。
「巧婦難為無公尺之炊」，語言的積累不能靠死記硬背，要採取有效的方法。1）讀好文章。儘管複習時間短，還應該抽出一定的時間讀好的文章和原來做過的讀書筆記。
2）熟讀詩詞名句。這些都是語言中的精品，恰到好處的引用和仿用，能使語言表達更精練，更巧妙。從而提公升語言的品位。
3）作文的形式的創新。在內容上，要讓我們的學生關注生活，關注社會，關注人生，關注社會中的熱點，尤其是近段時間發生的國內外重大事件，不能「兩耳不聞窗外事」。要對這些熱點進行思索，體會，必要時運用到文章中去。
4）將優秀的中考作文例文定期上牆，讓學生找出制勝的根本，彌補自己作文的不足。
（二）第二階段複習，主要從考試題型方面入手。現在的中考題型，一般由語言積累運用、閱讀和寫作三部分組成。語言積累運用部分，主要是對詩詞和文學常識的掌握。
俗話說：「萬丈高樓平地起」，對課內外常見古詩詞和名句的積累進行分類總結訓練，查漏補缺。依據複習材料精選試題讓學生充分熟悉中考的題型。
（三）第三階段是模擬考試訓練。最後階段一定要克服以往語文複習中重講授，輕視提煉與引申；重盲目運用模擬資料，缺乏針對性；重大量模擬簡單講評，忽視培養學生解決問題的思路和方法；重理論概括，輕視基本能力訓練等缺點。通過模擬練習，繼續查漏補缺。
進一步強化學生的應試能力和積累做題技巧。現在的複習資料可謂是鋪天蓋地，但我們要根據教學大綱和考試，不搞題海戰術，重視精選精練精講。對於出現的問題必須及時的「回爐補火」。
三、重視教法，培養學生語言的實際運用能力。
初中語文總複習效果的好壞與教師的教學方法有很大的關係。由於複習時間短，內容多，因而課堂複習容量要大、頻率要快，給教師備課、出題帶來一定的難度。為了達到最佳的複習效果，我將繼續在教學方法上下功夫。
複習課所講授的內容，不要只對過去知識和課文內容進行簡單的重複、冷飯重炒。繼續採用啟發式的教學法，理出知識系統，找出內在規律、開拓學生思路、培養學生創造性思維和語言的實際運用能力。近年來，中考語文試題越來越注重對學生語文能力的考查，記憶性概念性知識的分值不斷減少，這就要求我們在複習教學中要把能力訓練和培養放在至高的位置上。
同時在重要的知識點和能力點的訓練上，必須做到重點突出、難點淺出，成效突出。
四、全面分析，切實做好對各類資訊的篩選工作
以往複習經驗表明，中考複習時對各類資訊做好全面的分析篩選工作可以起到事半功倍的效果。因此我首要做好對學生、對命題、對資料的分析工作。
1、分析學生學習狀況。重視對學生的研究，進行因材施教，是教學必須遵循的原則。在總複習過程中，學生的練習題、作業、試卷增多了，我盡量多地對其進行批改，從中獲取具體的資訊，進行分析、研究，及時反饋，查缺補漏，對症下藥。
複習中重視資訊反饋，可使學生強化正確知識，糾正錯誤認識，調整思維方式，改進複習方法。使每乙個學生都有所收穫。特別是基礎知識，一定要抓全體，夯基礎。
2、分析中考命題依據。總複習的最重要目的就是提高學生語文素養，應對公升學考試。所以，深入研究考試是十分必要的。
近幾年的中考試題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為「積累」、「文言文閱讀」、「現代文閱讀」和「作文」四大板塊。但由於命題者和命題趨向的差異，故每年的試卷會出現很大的分別，我們要充分認識這種差異，著重研究《考試說明》的具體特點，理解精神要求，包括範圍、重點、題型、題量、比分等等。
研究中考命題依據，目的在於掌握中考語文複習的綱要。這樣，複習就能明確目標，抓住關鍵，提高效益。繼續把近幾年來的中考試題拿來進行分析比照，找出其特點和共性，分析中考語文變化動態。
只有了解了考什麼，如何考，才能把握複習的方向，進行有針對性的複習。
3、分析語文複習資料。面對複習資料眾多、繁雜的情況，精選複習資料。最好的複習依據是《考試說明》，最好的訓練材料是近兩年的中考語文試題。
同時，不斷通過各種渠道，繼續收集有關考試資訊，並對其進行分析研究，從而總結出一般性的規律，以此來確定明確的複習目標，選擇合適的內容，實施更有效的方法對策。。特別是精選幾套中考模擬試題進行近似實戰的強化訓練，注意發現問題（包括審題、做題規範、應試心理等方面），及時的指導。在講評練習時，認真講清解題的思路和方法，不是只對練習答案，要「授之以漁」，最後達到觸類旁通、舉一反三的作用。
五、指導技巧，訓練學生良好的考試心理。
除了精心複習和訓練之外，考試技巧的高低也直接影響學生的考試成績。因此，在複習訓練時，還應加強答題技巧的輔導與練習。另外，由於過分緊張，學生常產生一些不良情緒，導致考試成績失敗，不能正常發揮水平。
比如把「注音」看成「解釋」的大有人在。所以，複習時要善於分析學生的心理，根據不同的性格特徵以及所呈現的問題，從實戰的角度出發，有計畫、有策略地進行心理訓練，鍛鍊他們意志的堅韌性，培養他們情緒的穩定性，增強自我調控能力。
六、集思廣益，充分發揮語文組集體的智慧型。
加強語文組集體備課活動，充分發揮語文組集體的智慧型，集思廣益。大家集體研究複習計畫，選擇複習資料，安排複習時間和複習內容，分析近兩年語文中考試卷和中考題型，確定中考的方向和重點，避免複習走彎路，做無用功。大家互相學習，取長補短，力爭做到複習省時、高效，全面提高學生整體素質。
中考公升學是個人的勞動，集體的成果。我們不能只盯著自己那點自留地擠時間、搶時間，應樹立中考一盤棋的思想，和各科老師密切配合、團結協作，變單兵種作戰為集團軍衝鋒。「三年，三十六個月，一千零九十五天，這是一筆難以匯聚的財富，這是一段生命與生命交融的時光，這是我們用汗水和淚水，用不倦的腳步踏出的一條無法用尺來度量的路，如果信念可以堆積，我們將樹起另一座泰山！
」我祈禱這句話早日成為現實！拭目以待今年的中考成績輝煌！
語文複習計畫
小學六年級語文上冊複習計畫 倪宅小學李芳 一 複習目標 複習的目的在於查漏補缺，所以本次複習的重點應該是針對本班學生存在的問題進行複習。特別是寫作和閱讀理解方面學生較薄弱，所以要加強這兩方面的複習。字詞方面，學生也有遺忘的現象，需加強鞏固。二 複習要求 1 能準確認讀本冊教材中所學的生字並能正確書寫...
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