一、教學內容
全冊包括「植物」、「動物」、「我們自己」、「水」、「我們周圍的材料（紙）」「食物（公尺飯和澱粉）」6個單元，由40多個典型活動組成。1至5單元主要涉及了《標準》內容中生命科學和物質科學的部分，第6單元是綜合性單元，試圖從學生生活中最為熟悉的事物來引發一系列的學習活動。
二、教學目標
（一） 科學**
1、 發展學生的觀察能力和對科學觀察的理解。
2、 對學生進行科學**能力方面的培養。
（1） 通過觀察如何提出問題。
（2） 如何通過比較認識事物。
（3） 如何進行猜測並驗證結果。
（4） 如何根據觀察到的現象形成結論。
3、 用寫觀察記錄、撰寫報告的方式來表達**結果，通過表達與交總結與交流、總結與反思來發展的科學判斷能力。
（二） 情感態度與價值觀
1、 激發學生學習科學課程的興趣，建立學習科學課的信心。
2、 使每個學生都能在觀察活動中活動中獲得成功的體驗。
3、 積極地把學生學習科學的確場所引向生活和大自然。
(三) 科學知識
1、 獲取大樹、葉子的一些知識。
2、 對蝸牛、蝗蟲、螞蟻等小動物有所認識、構建起有關動物、生物事
物的初步認識。
3、 初步了解基人身體的各部分及功能。
4、 認識水的基本物理性質、懂得液體的含義。
5、 認識紙的性質與用途、對一些紙質材料進行簡單的研究。
6、 認識幾種大公尺。知道澱粉遇到碘酒會變藍這一檢測方法。
三、教學重點
有系統地開展觀察活動，發展學生的觀察能力和對科學觀察的理解。
四、主要活動內容和課時安排
第一單元植物
第二單元動物
第三單元我們自己
第四單元水
第五單元紙
第五單元紙
五、教學實施要項
1、 教學的各方面都應緊緊圍繞培養科學素養的宗旨，全面關注學生在科學知識、科學思維方式、對科學的理解、科學的態度與價值觀以
運用科學知識和方法的能力等方面的發展。
2、 以改革學生的學習方式為重點。讓學生在教師的指導下通過親身
動手操作和實驗來學習科學。
3、 重視對學生科學**活動的設計，注意發揮教材的整體效能，使教
學形成乙個有序列、有結構的整體。
4、 注意對學生學科學興趣的培養，用「教材去教」而不是「教教材」。
5、 科學**活動並不意味忽視科學知識的學習，更不意味排除科學概念和事實的教學，需追求新的教學方式和學習方式條件下的教學質量
的進一步提高。
六、教學評價（學生學習經歷與參與活動效果情況）
（一） 第一單元《植物》
1、 以小組參與或個人參與形式，獲得觀察大樹、葉子需按一定的觀察
內容和觀察順序的經歷。
2、 有在課外觀察大樹的經歷，能在小組或班級交流自己的發現。
3、 能說出常見的樹葉形狀，蒐集到處種以上的樹葉，製成標本、括印
葉畫。4、 在活動中學生有愛護樹木的表現和意識。
（二） 第二單元《動物》
1、 能初步按一定順序、動態、細節觀察小動物。
2、 有在觀察中提出問題。發現更多觀察內容的經歷。
3、 有嘗試改進觀察方法的活動經歷。
4、 課外能寫一篇小動物的觀察記錄或閱讀有關資料寫出彙編小報。
（三） 第三單元《我們自己》
1、 用口頭或卡片描述自己的體型、外貌特徵。
2、 設計一張記錄自己身高等資料的**，並作長期記錄。
3、 製作自己的指紋檔案，寫乙份指紋研究報告。
（四） 第四單元《水》
1、 調查自己一天的用水情況。
2、 調查裝水和其它日常生活液體的容器和容量。
3、 用飲料瓶作裝水研究實驗。
（五） 第五單元《紙》
1、 能觀察到關於一張白紙的10個以上特徵。
2、 根據紙質對常見的紙進行分類。
3、 用紙質材料製造一輛可以運動的小車。
4、 編制乙份有關的主題小報。
（六） 第六單元《公尺飯和澱粉》
1、 寫一編小**描述公尺飯的來歷。
2、 寫乙份有關糧食與人的小報。
七、教學研究
根據廣州市及我區「第三階段教學設計與實施活動」的內容，本學期主要進行「科學課堂教學的發展性評價研究」。具體操作內容是：
1、 學習有關資料。
2、 提取有關案例（教案、教學實錄、評析、學生活動成果），為寫研
究報告或**作資料準備。
三年級上冊科學課教學計畫
2012年下學期三年級科學上冊教學計畫 一 教學目標 1 能用感覺器官或借助工具感知事物性質與功能 能根據事物的性質與功能對事物進行分類 能用圖形輔以文字的形式記錄感知結果 能對觀察到的現象提出簡單的問題，並能對現象進行猜想或假設。2 對科學課產生興趣 體驗到合作的好處 在學習活動中能尊重事實。3 ...
教科版三年級上冊科學教學計畫
為了進一步調動學生學習科學的積極性，培養學生良好的學習習慣，提高科學素養，搞好本學期的科學教學工作，特制訂本冊教學計畫 一 班級情況分析 1 整體學習狀況 三年級學生普遍的特點是比較活潑，思維較活躍，好奇心較強，但卻不善於設法自主去獲取知識並在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在...
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