華陽學校一年級語文教學計畫
（2012-2013學年度第一學期）
一年級語文備課組
一、學生基本情況分析
一年級共有學生336名。這些剛入學的孩子，大多還不能適應小學較為緊張與辛苦的學習生活。他們沒有良好習慣的概念，如作業不知該如何完成，遵守怎樣的課堂常規，如何有效傾聽，怎樣與人交流。
愛護學習用品，學會正確的讀寫姿勢，甚至有的孩子還不能堅持40分鐘等等。這些都將成為一年級孩子入學第一階段的主要任務。
二、教材分析：
本冊教材包括「入學教育」「漢語拼音」「識字」「課文」「語文園地」「口語交際"幾個部分。為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加註了拼音。
1、入學教育。其目的是為了讓學生了解學校生活、學習常規，通過圖畫讓初入學的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢，懂得要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律，養成良好的讀書、寫字習慣。
2、漢語拼音。能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話，能默寫聲母、韻母和整體認讀音節，並抄寫音節，在四線格上寫得正確、工整。
3、識字。分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣安排不僅能使學生情景圖集中識字，而且還幫助學生認識事物，激發學生的學習興趣。
4、共安排了20篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學識字305個，寫字168個，課文部分具有篇幅短，內容新、插圖美、作業準的特點，具體表現在：（1）入選課文篇幅短，題才廣泛，內容生動活潑、掛圖新穎有趣。
（2）每篇課文均有全文注音，這樣安排既可複習漢語拼音幫助學生識字，也有利於進行朗讀、背誦、訓練、培養閱讀能力。（3）課後練習都分兩次，一次是朗讀、背誦或講述，一次是有關漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅。
5、每組課文之後安排了乙個語文園地，內容包括認讀生字，鞏固漢語拼音，複習筆畫、筆順，進行詞、句訓練和說課訓練。6個練習自成系統又具有相對獨立性。
6、全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元後面，使學生在創設情境中進行口語交際的訓練。
識字的編排實行認寫分開，多認少寫，教材的編寫以課程標準為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。
三、學習目標：
（一）漢語拼音
1、學會漢語拼音，認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節，能準確拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語拼音識字、正音，學說普通話。
（二）識字與寫字
1、培養寫字興趣和良好的寫字習慣，喜歡學習漢字，有主動識字的願望。
2、認讀常用漢字400個，會寫其中的100個。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字，做到書寫正確、規範、姿勢端正、捲麵整潔。
（三）閱讀
1、喜歡閱讀、感受閱讀的樂趣。
2、學習用普通話正確流利地朗讀課文。
3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的內容，樂於與他人交流。
（四）口語交際
1、學會普通話，逐步養成說普通話的習慣。
2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。
3、願意與別人交流，態度自然大方，有禮貌。
4、有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。
5、能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。
四．教學重點：
1、學會漢語拼音，並會根據漢語拼音識字。
2、按照漢字的筆畫、筆順正確規範書寫生字。
3、詞、句的訓練及積累。
4、讓學生養成良好的學習習慣。
五．教學難點：
1、識字的方法。
2、利用口語交際等對學生進行詞、句訓練。
3、能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件，培養學生的觀察能力和語言表達能力。
六．教學措施：
1、深入了解學生，親近學生，改進教學方法，正確把握教材的特點，抓住教學的重點、難點，緊抓教學目的進行教學，創造性地使用教材。
2、充分利用多**，利用教材優美的情境圖，創設輕鬆愉悅的學習情境，激發學生的學習興趣。
3、加強語文和兒童生活的聯絡，引導學生留意生活，在生活中學語文。
4、認真備課，精心批改每次作業，及時反思，及時反饋，及時改正，及時總結。
5、尊重學生的個體差異，嚴格執行培優轉差計畫，讓不同的學生得到不同的發展。
6、在識字教學時，要調動學生積極性，發展他們的思維和想象能力，進行自主性和創造性學習。可以讓學生自己想辦法識記漢字，用自己最喜歡最習慣的方法認識漢字。要鼓勵學生在生活中識字，養成濃厚的識字興趣。
7、練字貴在精，而不在多，注重質量上的要求。寫字練習要體現自主。學生自己覺得會寫的，寫得好的，可以少寫幾個，自己覺得寫得不滿意的，多寫幾個，只要能達到一定質的要求，應該允許學生有選擇作業的權力。
8、要重視朗讀，要把讀書的權力交給學生，讓學生在閱讀實踐中學會讀書。朗讀要體現層次性、多樣性，如集體讀、個人讀、分
組讀、領讀，對讀，分角色讀等，另外要重視範讀的作用，遇到長句子或學生不易讀好的句子，教師要充分發揮示範作用。
9、重視語言的積累，通過朗讀、背誦、積累好詞佳句，積累好的篇章。
10、課後練習設計要形成多樣，重點突出，要體現學科間的溝通或體現與生活的聯絡，從而培養學生[此文轉於斐斐課件園 動手能力、觀察能力和語言表達能力。
11、在進行口語交際教學時，要讓學生人人動腦，從動口，面向全體，讓學生想說、敢說，積極調動學生互動、互相交流、互相討論、辨論，培養、鍛鍊與他人交流的能力，對於語言不連貫、用詞欠妥的不要作過急的要求，等學生發表自己的意見後再適當加以糾正。
12、教學中教師善於運用激勵性語言對學生進行激勵性的評價，多表揚，多鼓勵，讓學生感受到學習的樂趣與成功的喜悅。從而變「要我學」為「我要學」。
華陽學校一年級語文教學進度安排表
2023年8月20日
九年級英語備課組計畫
成員 李樹彩張利平李學輝蓋月粉 新年伊始，距離中考僅剩短暫的三個半月時間，根據學校對本學期的工作要求，以及上學期工作的經驗教訓，我們初三年級英語備課組將在學校的指導方針指引下，在教研組的直接領導下，計畫具體做好以下方面工作 一 教學目標 1 使學生的思想認識有一定的提高，能愛家 愛校 愛父母 愛老師...
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八年級備課組計畫
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