關鍵詞：就業考研酒吧理論靜態博弈
時光荏苒，光陰易逝。當我們還在為逃離高考的漩渦進入所謂的自由天堂--大學而沾沾自喜時，我們已經有乙隻腳邁出了大學的大門了。面對外面紛紛擾擾的世界，我們是選擇考研繼續深造，還是大膽的邁出校門開始自己的職業生涯？
這成為了很多大學生的煩惱。而且隨著嚴峻的就業形勢的愈演愈烈，這個決策產生的影響也越來越大。
準備考研吧，會影響求職競聘，去求職競聘吧，又會影響考研備考。選擇考研之後，求職競聘的機會肯定會大大減少。而如今，研究生畢業以後就一定能夠順利找到滿意的工作嗎？
答案仍然不盡如人意。當然，如果研究生畢業以後一定會比本科畢業生更容易找到工作，或者說如果研究生畢業後工作待遇一定會比本科畢業生更高，那麼下定決心考研也是值得的。然而事實是，這裡的兩個假定條件並不總是成立的。
正是因為如此，很多人當面臨大學畢業時不知道究竟是去就業好，還是考研以繼續深造更好。這樣的情形在我們理科學生中更加普遍。
這是當今大學生普遍面臨的難題。與此同時，大學生們在思考並試圖找到一種好的策略來解決這些難題。這個過程正可以看成是大學生們的乙個理性的博弈過程。
接下來我們從兩個不同的方面對這個博弈過程進行分析。
1. 假定博弈雙方關心的不是收益而只是策略選擇的成敗
假設博弈雙方關心的不是收益的多少，而只是追求博弈中策略選擇的成功率。在這種條件下，我覺得這個問題可以用博弈論中的「酒吧理論」來描述。
「酒吧理論」也叫「少數人博弈理論」，此理論模型的內容是：某小區內有100人，小區內有乙個酒吧，酒吧裡只有60個座位。每個週末這100個人都要決定是去酒吧還是呆在家裡。
如果去的人多了，在酒吧的人就會感覺不舒服。這個時候留在家裡要比呆在酒吧更舒服一些。現在若某人**去酒吧的人會多於60人，他就會選擇不去，反之就去。
這100個人該如何做出是去還是不去的決定呢？這與其他人的選擇密切相關。此博弈的前提條件是：
每個參與人了解到的而資訊僅僅是以前去酒吧的人數，所以他們只能依據以前的資料歸納出這次行動的策略，沒有別的資訊可以參考，他們之間更沒有資訊可以交流。
用「酒吧理論」來分析這個問題，就是說面臨著大學畢業，究竟是去競聘就業，還是去準備考研，這與其他畢業生的選擇密切相關。你要勝出，就需要有所**。即經過一番調查研究和分析**，如果大家都選擇競聘就業，你的正確選擇就是準備考研；如果大家都選擇準備考研，你的正確選擇就是競聘就業。
（1） 模型的建立
構建乙個博弈模型，需確立以下幾個要素：
1 參與人：該模型中簡化為只有兩個參與人即畢業生甲和畢業生（這兩個人可以看作是由全部畢業生分成的兩個部分）。
2 策略：博弈雙方可使用的策略集中均只有考研和就業兩個策略（本博弈中忽略少數畢業生考慮考公務員、出國、保研等其他策略）。
3 收益：我們用每個參與人選擇每一策略成功的概率來表示每個局中人的收益。如果兩人的選擇相同即兩個人都求職或者都考研，每個人成功的概率均為0.
5；如果兩人的選擇不同即如果甲選擇求職乙則選擇考研或甲選擇考研乙選擇求職，此時兩人的成功率都是1。如下圖1所示
圖1：畢業生的少數人博弈模型矩陣
（2）模型求解與分析
顯然，用畫線法求解，該博弈矩陣有兩個納什均衡，即（就業，考研）和（考研，就業）。即畢業生乙考研，甲就就業；乙就業，甲就考研。也就是說，給定別人考研，你正確的選擇就是求職；給定別人求職，你正確的選擇就是考研。
有人可能會說，別人的選擇我根本沒有辦法知道，這就需要自己根據掌握的資訊進行**。
根據博弈論知識，圖1所示博弈是乙個雙均衡博弈。任何雙均衡博弈都應該還有乙個混合策略均衡。混合策略均衡是參與人策略集合中全部策略的乙個概率分布。
運用博弈均衡的求解方法，在圖1中博弈雙方的混合策略均衡是，各自均以（0.5,0.5）的概率選擇（就業，考研）或（考研，就業）兩種策略。
2．假定兩種不同的選擇存在收益差異
根據以往的實際情況，大多數學生選擇自己畢業去向的時間一般是在大三下學期，即可視為學生同時做決策，因此可建立靜態博弈模型。假設研究生錄取人數與上線人數的比例和招聘市場上的需求數與**數的比例都為1：2；考研成功的概率為p，就業成功的概率為q ( 而且此處考研成功指根據歷年分數線判斷能上線，即不考慮報考人數和進一步的複試、面試後才能確定能否被錄取)。
（1）模型的建立
參與人、策略的假設同上述模型；
收益：某個策略只被乙個參與人採用時獲得該策略所對應的全部收益；若博弈雙方同時選擇該策略時，由於比例限制， 雙方均只有1/2的概率獲得該策略所對應的收益。設考研獲得的收益為成本為；就業獲得的收益為代價為 ( 成本包括經濟成本、心理成本、時間成本等個人機會成本)。
建立乙個22的博弈矩陣，如下圖2所示：
圖2：畢業生的靜態博弈模型矩陣
（2） 模型的求解及分析
①當滿足》時，化簡得：
p>2（q+-）
即若考研成功獲得的收益大於兩倍就業成功獲得的收益時， 該靜態博弈的純策略納什均衡為(考研，考研)。此時畢業生均會選擇考研，這與實際非常符合。招聘市場上的大學生供遠遠過於求，競爭過於激烈，導致不少畢業生希望有高學歷作為自己手中的王牌，所以「考研熱」一再掀起。
當滿足》 > 時， 該靜態博弈有兩個純策略納什均衡(考研， 工作) 和(工作， 考研) 。雖然就業成功獲得的收益小於考研成功獲得的收益但大於考研成功後與其他同樣成功者競爭錄取名額獲得的得益，此時各博弈方還會考慮其他博弈方的策略而決策。現實中考研成績確已超過了所考學校專業的歷年錄取分數線 ， 但由於報考人數過多且錄取人數有限，從而導致部分學生與研究生失之交臂。
另外，在進一輪的複試和面試淘汰部分學生，也是名額競爭激烈的結果。
當滿足》 時博弈結果同上。即在考研成功獲得的收益小於就業成功獲得的收益，但大於供求比例下1/2就業成功獲得的收益時，各博弈方仍會考慮其他博弈方的策略。確實存在某些考研學生決定考研的初衷是擔心就業的競爭過於激烈，本著再在學校呆幾年以躲避象牙塔外社會殘酷競爭的心理而選擇了考研。
當滿足》 時， 該博弈的純策略納什均衡為( 就業，就業) 。即就業成功獲得的收益大於考研成功獲得收益的兩倍時，理性的博弈方會選擇就業。此博弈結果應用到幾年前，高校還未普及，大學生炙手可熱就業不成問題的時候。
所以他們畢業後多數選擇就業，只有很少一部分懷著對學術研究的熱情選擇繼續在學校裡深造。
該模型中每個博弈方只有兩個策略， 卻因為各變數的大小不同出現不同的博弈結果(包括純策略和混合策略) 。由此畢業生可以根據自己的實際情況，如：成功考研的概率；考研需付出的代價；考研給自己帶來的收益等來作適合自己的決策。
在這個決策過程中我們要理性分析，全面思考，盲目隨波逐流不可取。一定要在做出決定之前，對自己的人生方向和職業目標進行系統科學的規劃。
熊義杰著.現代博弈論基礎.北京：國防工業出版社.2010.
鄭月玲著.每天讀點博弈論.北京：人民郵電出版社.2010.
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