2019 上個人教學計畫

2014～2015（上）個人工作計畫

為更好地開展工作，特制定本學期的個人工作計畫如下：

一、深入研究「三情」，有針對性地備課上課

教情學情和考情，謂之「三情」，是教師教學工作正常開展的前提

和基礎，只有研究好三情，才能有的放矢地開展工作，提高課堂教學效率。

教情分析

本人雖有著

七、八年的高中教學經驗，但此本魯教版高一新教材

因為進行了修訂，有不少新變化，所以，要在以後的教學中，認真研究教材和課程標準，吃透教材和課標，使教學工作紮實有效地開展。

學情分析

今年我所帶的是高一9、10、11、12、１3五個班的學生，這些學生主要表現為基礎差距較大，學習習慣良莠不一，部分同學學習自覺性和積極性不高等。所以在教學中要低起點、嚴要求，採取形式多樣的學習方法，以提高其學習興趣，進而加強學習上的自覺性和積極性。

在地理學習上，很多學生存有畏難情緒，甚至有破罐子破摔的現象，所以本學期要加強學法指導，並多鼓勵學生，幫其樹立學習自信心。

考情分析

本學期的知識考核，除二次階段考試外，我們要認真組織好單元

測試，做好題目的精選工作和考試的組織工作，以及考後的試卷講評總結分析，從而為找準問題，為下一階段的教學指明方向。

二、認真研究教材和課程標準，正確確立重、難點，採取正確

的應對措施重、難點是學生學習中要認真應對的地方，應對不當，就會影響學生對知識的理解和掌握。本學期，我將與備課組胡尊傑和劉傳生二位老師，認真研究教材和課程標準，確立重難點，並研究相應的突破措施，使重、難點得以順利突破。

三、積極參加教學科研活動

主要包括認真學習業務材料，搞好課題研究的相關工作。

四﹑做好教學常規工作

除認真做好備課上課批改作業外，還要做好周示範課的工作和每

周集備的工作。爭取將各項工作落到實處。

2019 上 個人教學計畫