關於開展「質量攻堅年」活動實施細則
為推進我校教學工作持續、協調、健康發展，按照鄉中心校《關於開展「質量攻堅年」活動的實施方案》的有關要求和鄉教學工作會議精神，為紮實開展「質量攻堅年」活動，結合我校實際，特制定如下方案：
一、指導思想
堅持以科學發展觀為指導，進一步深化課程改革，以向課堂效益要質量為核心，加強教學管理隊伍和師資隊伍建設，完善教學管理機制，優化課堂教學行為，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感、態度價值觀等方面全面和諧發展。
二、工作目標
1.繼續推進課程改革，轉變教師教學行為方式和學生的學習方式，提高課堂教學的有效性。
2.結合「質量攻堅年」活動的推進，大力進行師資培訓，進一步轉變教師教學理念，提公升教師專業水平。
3. 各學科競賽要有新突破，小學畢業班三科合格率保證90%以上。總體成績位居鄉前三名。
三、主要內容
（一）完善教學管理，提公升教學過程的有效性
有效的教學源於有效的領導和管理。一要加強對教學全過程的有效領導與服務。要樹立正確的教學管理理念，加強對教學思想和理念的引領，加強對教學計畫、課程實施、校本研訓的領導，關注教學過程、改善教學環境、提高教學效益。
要從「關注教學準備、衡量教學效能、評估作業效果、分析考試功能」等方面入手，全面加強對教學全過程的領導。二要強化對教學管理者隊伍的能力素質提公升。管理者要帶頭學習教育理論，認真參與教學實踐，及時分析教學狀況，善於解決教學問題，努力構建一支有思想、懂教學、善管理的教學領導隊伍。
三要強化對教學環節的督查與指導。要加強對「備課、上課、作業、輔導、評價」各個教學常規環節的檢查、督促、指導，採用隨機抽查、個別檢查、全面檢查等方式，發現問題，及時交流總結，要求全體教師做到「備課深、上課實、作業精，評價細、輔導勤」，堅持把教學過程管理落實到位。
（二）嚴格督促常規履行，提公升教學行為的有效性
教學常規的嚴格執行是教學質量的保證。一要及時制定各類計畫。包括各科教學計畫、後進生輔導計畫、總複習計畫等。
其中各科教學計畫包括班級情況分析、本冊教材的目標與要求、提高該科教學質量的措施、課時安排等；後進生輔導計畫包含輔導計畫、輔導物件、輔導內容、輔導成效分析等；總複習計畫包含複習目標，複習內容與進度等。二要認真做好課前準備。備好課是上好課的前提。
要做到有課必備，超前備課。至少備好基礎學科的詳案。備課前教師要熟悉內容體系，了解教材編寫意圖，明確教材各單元教學目標的基本要求、知識的聯絡與銜接，還要根據學生的年齡特點和實際情況選擇有效的教法與學法。
教案要完整有創意，欄目齊全，字跡清晰，應包括單元教學目標、教學重難點、授課時間、課時教學目標、課時重難點、課前準備、教學過程、作業設計、板書設計等內容。三要精心上好每節課。上課前，授課老師要對集體備課進行二次備課，包括匯入、新授、鞏固、拓展、作業等，都要循序漸進，追求實效；每個教學行為，包括教師儀態、教學語言、教法選擇、課堂評價、師生交往等，都要依據適用有效原則，合理進行。
四要及時批改、耐心輔導。教育學生作業要規範、整潔，對作業潦草或不及時完成的，要加強教育和指導。教師要及時批改作業，不漏批錯批，要突出作業反饋、評價、訂正與二次批改環節，要把作業訂正作為學生知識缺陷彌補的關鍵環節，對平時作業比較差的學生提倡面批。
五要認真做好考試與評價。要認真組織單元抽測、期末質量測試與評價，並及時登記好成績。要客觀分析測試成績，反思前期教學效果，提出教學改革設想，落實教學實際行動。
要重視評價的發展性功能，把對學生的每一次評價當作進步的起點，按照發展激勵性原則，鼓勵學生獲得進一步發展。
（三）務實開展課題研究，提公升科研引領的有效性
要樹立「科研從教學中來，科研服務於教學」理念，在分析現有科研資源的基礎上，進一步端正思想，尋求指導，強化規範，努力提公升教育科研對教學工作的引領作用。一要進一步營造濃厚的科研氛圍。要大力普及「科研服務教學」的意識，注意全方位積累教學科研材料，開展反覆實踐與思考。
二要紮實開展課題研究。要關注在課題研究中教師能力的提公升。要把教師教育科研活動作為教師專業成長的重要途徑，加強過程研究與管理，注意資料收集與整理，建立健全制度，將每個課題研究落到實處，爭取更多高質量的研究成果出現。
四、組織實施
為保障「質量攻堅年」活動各項內容的順利實施，學校成立由校長任組長，以教導處為中心，層層負責，逐級推進，分別負責工作的計畫、統籌和具體組織、實施與管理工作。
五、實施步驟：
「質量攻堅年」活動分三個階段：
第一階段：啟動階段（2023年2月）
1．宣傳動員，傳達鄉中心校《關於開展「質量攻堅年」活動的實施方案》的有關要求和鄉教學工作會議精神，形成濃郁的宣傳氛圍。
2．成立「質量攻堅年」活動領導小組。
3．制定「質量攻堅年」活動實施方案，並組織全體教師學習。
4．組織教師學習教學理念和管理制度，落實任務，明確目標。
第二階段：實施階段（2023年3月—2023年5月）
1．繼續組織全體教師學習新的教學理念。
2．全面實施各項行動內容，並及時指導督查總結。
3.組織教師參加中心校開展的各種教學研究活動。
4．培育、樹立各項行動內容的典型，總結有效教學經驗。
6．開展以「質量攻堅年」為主題的教學**、教學設計等評比與研討。
第三階段：總結階段（2023年6月）
1．全面總結本學期質量攻堅年活動的實施情況，形成書面報告。
2．提煉並建立質量攻堅年活動的長效機制，鞏固活動成果。
關於開展「質量攻堅年」活動的
實施細則
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2014.02
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