一、學生情況分析。
四年級大部分學生聰明好學，上進心強，初步養成了良好的學習習慣、行為習慣，學習較認真，能比較有興趣地參與到老師預設好的一些實踐活動中來，接受新事物的能力較強。但也有個別學生對學習的興趣不大，對周圍事物不夠關注，學習、行為習慣教差，理解能力有待提高。希望能通過教師創設良好的學習情境，開展一系列豐富多彩的教學活動，來提高孩子們的學習興趣，培養綜合實踐能力。
二、教材分析。
(一)家政。
1.了解手縫的常用針法，了解製作的一般過程，學習設計，製作簡單的布藝品，並作出評價說明。
2.要求學生根據需要和自己的愛好，設計和製作1-2件小物品。
（二）技術初步。
1.通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設計、製作及評價活動，了解簡易手工製作的一般過程，掌握相應的製作方法，體驗勞動的可貴和創造的愉悅。
2.掌握刻紙、剪紙的基本方法，能設計和製作幾種紙製工藝品和紙塑作品，並作出評價。
3.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設計和製作簡單的泥塑工藝品，並作出評價。
4.能看懂紙工製作中的剪下線，摺疊線，貼上麵等符號，能理解簡單的展開圖，實物圖，操作示意圖。
5.通過觀賞、討論、測試等活動，對作品進行簡單評價，形成初步的技術作品鑑賞能力。
三、教學目標。
1.了解手縫的常用針法，了解製作的一般過程，學習設計，製作簡單的布藝品，並作出評價說明
2.通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設計、製作及評價活動，了解簡易手工製作的一般過程，掌握相應的製作方法，體驗勞動的可貴和創造的愉悅。
3.掌握刻紙、剪紙的基本方法，能設計和製作幾種紙製工藝品和紙塑作品，並作出評價。
4.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設計和製作簡單的泥塑工藝品，並作出評價。
5.通過觀賞、討論、測試等活動，對作品進行簡單評價，形成初步的技術作品鑑賞能力。
四、教學措施。
(一)家政。
了解手縫的常用針法，了解製作的一般過程，學習設計，製作簡單的布藝品，並作出評價說明。
（二）泥工。
1.通過簡單的紙塑、泥塑等作品的設計、製作及評價活動，了解簡易手工製作的一般過程，掌握相應的製作方法，體驗勞動的可貴和創造的愉悅。
2.知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本技法，能設計和製作簡單的泥塑工藝品，並作出評價。
3.通過觀賞、討論、測試等活動，對作品進行簡單評價，形成初步的技術作品鑑賞能力。
（三）紙工。
1.掌握刻紙、剪紙的基本方法，能設計和製作幾種紙製工藝品和紙塑作品，並作出評價。
2能看懂紙工製作中的剪下線，摺疊線，貼上麵等符號，能理解簡單的展開圖，實物圖，操作示意圖。
3.通過觀賞、討論、測試等活動，對作品進行簡單評價，形成初步的技術作品鑑賞能力。
五、教學進度。
薊縣第二小學2014-2015學年第一學期
勞技教學工作計畫
學科： 勞技
年級： 四年級
日期：2023年9月
四年級勞技教學計畫
中心小學 2012 2013 年度第二學期勞技教學計畫 一 指導思想 勞動於技術教育是綜合實踐活動課程的乙個重要組成部分，是國家制定性學習領域，是一門綜合性強，與學生生活實際 當地生產實際和社會實際緊密聯絡，以實踐為主的課程。全日制小學開設勞動與技術課，對於貫徹落實國家教育方針，推進素質教育，培養學...
四年級勞技教學計畫
四 學習重難點 1 有效的增強學生的動手能力。2 培養學生的觀察力 想象力和創新精神。3 提高學生的整體素質。五 學習策略與措施 1.注重基礎。小學三年級勞動與技術教育是基礎教育階段學生勞動與技術能力培養的基礎,也是學生終身發展的基礎。因此,在實施過程中,必須注重學生勞動與技術方面基礎能力和基本態度...
學年度第一學期四年級勞技教學計畫
四年級勞技教學計畫 一 指導思想 勞動創造了世界，勞動創造了人，勞動創造了美。生產勞動是人類生存 繁衍和發展的基礎。小學勞動教育課程是小學各科中的基礎學科，在小學各學科教學中有著不可動搖的地位。教育與生產勞動相結合，是我國教育方針的重要內容，是培養二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點...