一年級上學期數學教學計畫
姓名：周沁梅
任教班級：141c
一、學情分析
本學期我擔任了一年級141班的數學課。一年級的學生全部進入學前班，接受過學前教育，但學生的基礎參差不齊。有少數學生的數學成績較差。
因為學前班學生學習習慣、行為習慣養成不是很好，因此有待加強養成教育。學生們都活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知慾。可塑性強，整體上是乙個積極向上的班級。
二、教材分析
本冊教材一共有是十個單元。包括：數一數、比一比、分一分、認位置、認識10以內的數、認識圖形（一）、分與合、10以內的加法和減法、認識11——20各數、20以內的進製加法等等。
這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進製加法。這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認數和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是小學數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。
本冊教材的重點是： 6—10的加減法以及20以內的進製加法。 教學難點是：
10以內數的組成與湊10法。這是學生學習20以內僅為加法的計算方法之一，學好這部分內容將對學生計栓產生積極影響。
三、教學目標
(一）知識目標
1、熟練的數出20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0-20各數。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練的計算一位數的加減法；會解決一些實問題。
3、初步學會根據加減法的含義和演算法解決一些簡單的實際問題。
4、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。
5、初步認識鐘面，會認識整時和半時。
6、認識符號「=」、「>」、「<」，會使用這些符號表示數的大小。
7、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。
（二）能力目標
1、認真作業、書寫整潔的良好習慣。
2、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯絡。
(三）情感與價值觀目標
8.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
四、教學重、難點
教學重點：
10以內的加減法以及20以內的進製加法。
教學難點：
用正確的數學語言表述比較的結果，熟練地口算10以內的加減法，會口述計算20以內的進製加法的思維過程。
五、教學措施
1、加強直觀教學，增強操作、觀察、時間等教學手段的應用。
2、通過動手操作，小組討論等方法，讓學生了解數的組成，以及20以內的家法的計算方法。
3、聯絡學生的生活實際，培養學生的學習興趣。
4、加強知識的遷移作用，降低難度，分散難點，減小教學步子。
5、努力體現自主探索、合作交流的學習方式。
6、盡量注意創設的情境為探索數學問題提供豐富的素材或資訊。幫助學生建立學好數學的信心。
7、時常注意強調學生認真做作業、書寫整潔的良好的習慣。
8、課堂教學與家庭教學實踐相結合。
六、課改專題（重視培養學生的計算能力，提高計算水平）
培養計算能力是小學數學教改的一項基本任務。在小學，計算貫穿於數學教學的全過程，計算能力不僅影響著學生思維能力的發展，也影響著數學教學質量的提高。口算與筆算是計算能力的兩個重要組成部分。
口算與筆算比較，口算是基礎，筆算是重點，它們緊密相關。因此，在數學教學中應抓好口算與筆算的訓練，培養和提高學生的計算能力。
口算是筆算的基礎。因此，要提高學生的計算能力，首先必須抓好口算，提高學生的口算能力。
(一）、重視口算過程的教學，是提高口算能力的基礎。
(二)、有步驟的、長期的訓練學生口算，是提高口算能力的保證。
在培養和提高口算能力的同時，更要抓好筆算技能的培養。口算和筆算緊密相關，但口算不能取代筆算，一些數目較大或比較複雜的四則運算，一般都要通過筆算來解決。計算能力的強弱很大程度上取決於筆算的水平。
因此，計算能力的培養，除了抓好口算這一基礎外，更應抓好筆算的訓練。
（一）、深刻理解並牢固掌握數學基礎知識是提高計算能力的前提。
（二）、加強筆算訓練，形成筆算技能是提高計算能力的重要渠道。
在培養和提高口算能力的同時，更要抓好筆算技能的培養。口算和筆算緊密相關，但口算不能取代筆算，一些數目較大或比較複雜的四則運算，一般都要通過筆算來解決。計算能力的強弱很大程度上取決於筆算的水平。
因此，計算能力的培養，除了抓好口算這一基礎外，更應抓好筆算的訓練。
（三）、培養學生良好的筆算習慣是提高計算能力的重要保證。
總之，抓好學生的口算與筆算訓練，培養和提高了學生的計算能力，發展了學生的思維能力，有利於大面積的提高教學質量。
7、教學進度
周次內容
第二週數一數（1課時
比一比（2課時——比長短比高矮、比輕重）
第三週分一分（2課時
認位置（2課時——認識上下前後、認識左右）
第四周認識十以內的數（共8課時，第1——4課時)
1~5的認識、幾和第幾、0的認識、「=、>、<」的認識）
第五周國慶放假
第六周認識十以內的數（共8課時，第5——8課時）
練習一、認識6~9、10的認識、練習八）
第七周認識圖形（2課時——認識圖形、有趣的拼搭）
分與合（共6課時，第1——2課時）
2~5的分與合、6~7的分與合）
第八週分與合（共6課時，3——6課時）
練習三、8~9的分與合、10的分與合、練習四）
第九周10以內的加法和減法（共21課時，第1——4課時）
5以內的加法、5以內的減法、有關0的加減法、練習五）
第十周10以內的加法和減法（共21課時，第5——8課時）
和是6、7的加法，6、7減幾，練習六，和是8的加法與8減幾）
第十一周10以內的加法和減法（共21課時，第9——12課時）
圖畫應用題、和是9的加法與9減幾、練習七1、練習七2）
第十三周10以內的加法和減法（共21課時，第13——16課時）
和是10的加法與10減幾、求未知加數、練習
八、連加連減）
第十四周10以內的加法和減法（共21課時，第17——20課時）
加減混合、練習
九、複習1、複習2）
第十五周10以內的加法和減法（共21課時，第21課時——豐收的果園）
第十六周認識11~20各數（共4課時，第1——4課時）
11~20各數認識、11~20寫法和數的組成、10加幾和相應減法、練習十）
第十七周20以內的進製加法（共8課時，第1——4課時）
9加幾、練習十一、8，7加幾、練習十二）
第十八周20以內的進製加法（共8課時，第5——8課時）
6、5、4、3、2加幾，練習十三，複習一，複習二）
第十九週期末複習
總複習「20以內的數」、總複習「10以內的加減法和20以內的加法」、
總複習「認識圖形」、總複習「用數學」）
第二十周期末考試
一年級數學上冊教學計畫
沙梁小學2014 2015學年度第一學期 教材分析 本冊教材以實踐新課標的理念 要求為出發點，以學生為主體的課堂教學過程。1 教材從實際出發，提供了大量的觀察 操作 實驗及獨立思考的機會，讓學生從生活實際出發和客觀事實發展，為確立學習者的主體地位創設了良好的課程環境。2 教材注重為題的探索性，例如 ...
一年級數學上冊教學計畫
一 教材分析 本冊教材包括下面一些內容 數一數，比一比，10以內數的認識和加減法，認識圖形，分類，11 20各數的認識，認識鐘錶，20以內的進製加法，用數學，數學實踐活動。二 教學重點 這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進製加法。這兩部分內容和20以內的退位減法 一般總稱一位數的加法...
一年級數學上冊教學計畫
一 學情分析 班上大部分學生會數10以內的各數，會認這些數，會寫這些數 少部分學生已能計算10以內的加減法 大部分學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意力較短，根據這些情況，在教學時，應從學生的學習興趣出發，注意建立良好的師生情感，讓學生愛教師 愛數學，並通過以後的學習，體會到學數學的樂趣和作用。二...