故城縣衡德小學2014-2015學年度上學期
五年級校本教學工作計畫—《三字經》
一、指導思想和理論依據：
１．以學生發展為本，體現素質教育的要求和義務教育的本質。
２．構建靈活開放的學習氛圍，把課本內外、課堂內外聯絡起來，促進學科之間的融合。
３．發揮語文的人文教育功能，引導學生正確的理解和運用文字。
４．發揮教師的主導作用和學生的主體性，為教師與學生的共同創新、發展提供廣闊的空間。
二、教學內容、思路分析：
《三字經》是我國古代形式眾多的啟蒙教材中最具代表性的一種，相傳是南宋著名學者王應麟編撰的。它的成功之處在於，結構嚴謹，文字簡練，內容豐富，涵蓋面廣，而且全書均為三字韻語，讀來琅琅上口，便於兒童記憶。
課標對閱讀教學的解讀中指出：閱讀是學生的個性化行為。通過角色想象、情感體驗等形式，創設有利於學生主動體驗的環境，引導學生在朗讀、默讀、精讀中反覆誦讀，使他們用心去感受、關注、欣賞、評價文字，獲得大量的鮮活的閱讀資訊，從而實現師生與文字間的對話。
三、學生情況分析：
本班大部分學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。學生對古詩詞吟誦有著濃厚的興趣，學生有一定的自學能力，會小組合作學習。
四、教學內容安排：
根據學生已知匯入，提出問題進行**，得出結論拓展延伸，培養閱讀興趣。這篇課文的篇幅雖然不長，但由於是古文學生不易理解課文內容。因此，教學本課之前，教師可以向學生簡介《三字經》的內容及特點。
請學生在課前查閱相關資料，說說他們了解《三字經》的情況，會背的還可以讓他們背一背，引發學習本課的興趣。
五、教學進度表：
衡德小學教研組
2014.9
五年級校本課程教學計畫
教師教學工作計畫 2013 2014學年度第二學期 學校 小學時間2014.2 年級 五年級學科 校本課程教師姓名 xx 一 指導思想 以培養學生 自主 自立 自信 自強 為目標，以 弘揚傳統文化，熱愛家鄉 參與實踐活動，學會求知 自我鍛鍊保健，學會生存 為主題，通過引導 感知 實踐體驗來實施校本課...
五年級校本課程教學計畫
潘巧巧2013年 9月 一 教學目標 1 養成良好的學習和生活習慣，並能注意養成良好的安全意識。2.發揚 尊重人格 尊重差異 自知自律 自主發展 的人文主義精神，培養學生的人文素養和科技精神。針對我校實際，確立 尊重他人 認識自我 勤於動手 善於合作 的校本課程目標。3.以學校為基地，與外部力量合作...
小學五年級校本課程教學計畫
一 教材簡析 結合實際情況，針對五年級學生的特點，根據學校校本課程開放方案和學校實際情況，教學內容以 深入了解身邊事物 為主題，引導高年級的學生更加熟悉自己的生活，了解自己所處的社會，提高學生的整體的素質。逐步培養學生的動手製作能力 觀察發現能力和發散性思維。並通過一些 性的活動，使學生能大膽學習 ...