一、學生基本情況分析
五年級有學生25人, 學生學習態度基本端正,部分學生寫字基本功良好,一般學生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由於中年級重視程度不同，仍有少數學生寫字不夠規範，因此五年級寫字教學在認真指導，端正態度，正確書寫，養成良好習慣，力爭全體學生寫字水平上乙個台階。校本課程中還穿插了地方課程，接近學生生活，相信學生會很感興趣，在處理教材時，適當地增刪內容，達到課程資源的開發和利用。
二、教學目標
1、使學生養成正確的寫字姿勢，掌握執筆、運筆的方法，在識字教學的基礎上進一步了解漢字的筆畫、偏旁、結構的特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢，有一定的速度，加強毛筆字書寫訓練，要求做到毛筆字寫得勻稱，紙面乾淨，要重視培養學生的寫字興趣和審美能力，要重視培養學生認真寫字和愛惜寫字工具的習慣。
2、初步認識溫州的自然地理環境，社會經濟發展狀況，了解溫州人的創業歷程。
3、激發愛我溫州的情感，增強熱愛家鄉的感情。
三、具體要求
1、掌握鋼筆字的正確書寫方法，提高寫字的成功率。
2、初步學習用毛筆臨字帖，掌握正確的執筆、運筆方法。
3、比較熟練地掌握鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的搭配關係。
4、比較熟練地掌握毛筆字中偏旁的筆畫位置和寫法，已及在字中的搭配關係，做到結構勻稱，紙面乾淨。
5、養成良好的寫毛筆字的習慣，提高學生的審美能力。
四、教學重點
1、初步掌握漢字筆畫的特點和書寫技巧。
2、初步結構相同的字筆畫變化的特點和書寫技巧。
3、筆畫難寫的字和結構難安排的字，其書寫方法的運筆要領要認真指導。
4、讓學生了解溫州自然資源和文物古蹟、實業名家等。
五、具體措施
1、在教學中，教師應盡量根據五年級孩子的特點出發，創設各種活潑生動的活動，強調從活動中學習，讓孩子在活動中去了解家鄉的狀況。
2、執行寫字教學程式：指導—練習——批改——評點，堅持持之以恆的教學態度，以激發學生練習的興趣，以此養成學生良好的書寫習慣。
3、要盡量採取直觀教學法，減輕學生學習負擔，提高學習效率。
4、科學合理地進行寫字訓練，堅持做到訓練有度，持之以恆，安排訓練內容時注意由簡到繁，由易到難，使學生真正體驗到書寫的樂趣，樹立信心。
5、教給學生保管書寫工具的方法，養成節約的良好習慣，藉此訓練學生整潔、細緻的作風。
6、主要進行形象直觀的教學，運用掛圖、實物、錄影、多**網路組織教學，開發和製作課件，開展計算機輔助教學。使教學更形象直觀，生動活潑。運用觀察、資訊搜尋、現場考察、參觀訪問、討論、製作、調查、社群活動、專題研究等多種學習形式，掌握獲取資訊的方法和能力，用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。
7、在教學時，應注意德育、環保滲透
學科間的整合，培養愛我溫州的情感和環保意識。如在教學自然一課時，應讓學生知道溫州主要的江、河、湖、海的名稱，知道溫州是乙個沿海城市。了解所在地的主要河流，調查該河的今昔情況，感受家鄉的水美。
並讓學生養成環保從我做起，保護家鄉的母親河——溫瑞塘河的情感。
六、後20%學生的轉化措施
1、從易到難，採用循序漸進的方式，讓他們一點點地嘗試成功的感覺，培養他們的學習積極性。
2、多於家長聯絡溝通，以便增強學生的自信心。
3、與學生聊天溝通，進行積極引導，激發他們的學習興趣。
五年級校本課程教學計畫
教師教學工作計畫 2013 2014學年度第二學期 學校 小學時間2014.2 年級 五年級學科 校本課程教師姓名 xx 一 指導思想 以培養學生 自主 自立 自信 自強 為目標，以 弘揚傳統文化，熱愛家鄉 參與實踐活動，學會求知 自我鍛鍊保健，學會生存 為主題，通過引導 感知 實踐體驗來實施校本課...
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潘巧巧2013年 9月 一 教學目標 1 養成良好的學習和生活習慣，並能注意養成良好的安全意識。2.發揚 尊重人格 尊重差異 自知自律 自主發展 的人文主義精神，培養學生的人文素養和科技精神。針對我校實際，確立 尊重他人 認識自我 勤於動手 善於合作 的校本課程目標。3.以學校為基地，與外部力量合作...
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故城縣衡德小學2014 2015學年度上學期 五年級校本教學工作計畫 三字經 一 指導思想和理論依據 以學生發展為本，體現素質教育的要求和義務教育的本質。構建靈活開放的學習氛圍，把課本內外 課堂內外聯絡起來，促進學科之間的融合。發揮語文的人文教育功能，引導學生正確的理解和運用文字。發揮教師的主導作用...