平小教育快訊
平陌中心小學家長學校活動報道
平陌鎮中心小學主辦2023年9月16日
平陌中心小學家長會課程綱要
一、課程開發的現狀及背景：
多少年來，家長會一直是學校與廣大家長聯絡的基本方式，也是家長了解學校辦學理念和學生在校學習狀況、與師生交往情況的主要途徑。應該說，家長會在學校與家庭的溝通、教育方面發揮了巨大作用。但是，隨著經濟社會的不斷發展，社會人意識的不斷變化，傳統的家長會的弊端日益顯現出來，最大的不足就是「單一」。
這些不盡人意的地方，制約了家長會的橋梁作用，影響了學校與家長的合作，使得學校教育與家庭教育不能形成強有力的巨大合力，淡化了原本意義上的和諧的師長關係，有時甚至產生反作用力。
隨著教育形式的不斷發展，學生的教育問題愈發凸顯出家庭教育的重要性，凸顯出家校合作的重要性。隨著我校課改的不斷深入推進，越來越急迫的彰顯出全方位合作的重要性，讓合作成為師生生活的習慣，這個合作當然包含家校合作。因此要進行家長會課程開發，進行改革創新，以適應學生個性發展的需要，適應課改的需要，適應社會進步發展的需要，適應學校社會聲譽提公升的需要。
二、家長會課程開發的意義及性質
參與校本課程開發，尤其是教師參與校本課程開發對課程改革的順利推進、學生的發展、教師的成長有著重大意義。校本課程開發注重的是開發的過程，而不是開發的結果。在這一過程中，教師的課程意識、課程觀念等會發生相應的改變，教師的知識能力也得以提公升。
改變原有單
一、被動的家長會模式，建立和形成發揮學生主體性的多樣化的家長會模式，促進學生在教師指導下富有個性的學習，是課程改革的核心任務。而校本課程開發是以學生的需要為導向、給學生留下自已的空間、注重差異性的教育，與「新課程改革」的基本精神一致。
三、家長會課程開發的內容
1、培養家長的良好的家教知識
學校每個學期都有兩次家長會，每次家長會的內容應該有所不同。由於我校是農村學校，因此，家長的對於學生如何更好地家教在認識上是不到位的，重視程度不夠，天天忙著賺錢，不會教育自己的孩子，往往是放任自流。作為學校，有責任、有義務教給家長好的、有效的家教知識。
因為家長既是我們服務的物件、教育的物件（家長學校），同時又是最好的課程資源之一，每一位家長都是學校工作的最好的助手，最好的合作夥伴。我們試圖開發好家長會這個課程資源，讓它服務於每個學生的健康成長。
2、提公升家長的教育水平
如果每個班級都得到家長的支援，等於多請了幾十個老師在幫班主任教育學生。每個家長都渴望自己的孩子優秀，可能他們不知從何入手，或有些方法是錯的，那我們可以利用家長會來告訴他們：應該培養哪些行為習慣和規範；家長如何輔導孩子的心理和功課……如果我們能通過家長會，爭取到家長對我們工作的支援和配合，我們的教育效果就會更好，就會培養更多的全面發展的合格公民。
3、良好家教觀的形成
要取得家長理解和支援，一定要想辦法開好家長會，創新家長會議的組織形式，讓家長更多的以主人翁的姿態參與家長會，讓家長放心大膽的積極參與，讓家長吐真言、說實話、講實情，讓家長想辦法、出措施、能跟蹤、重落實，讓家長與教師心往一處想，勁往一處使，形成教育學生的強大合力，促進孩子的全面提公升。
四、家長會課程實施的途徑及資源利用
1、改「教師一言堂」為「多方眾人言」。
使家長會形式多樣，內容豐富、切實有效。讓學生、家長參與家長會，並成為家長會的主體，讓學生及其家長主持、總結、評價、匯報，教師參與等，給學生及其家長乙個鍛鍊和展示自己的平台，提公升學生及家長的自信心，增強學生及家長的責任感。學生在場，增加家長會對家長的吸引力，避免家長會氣氛緊張，消除教師和家長的對立感，減輕教師、家長的精神負擔。
2、從德、智、體、美、勞各方面評價學生。
用發展性評價標準衡量學生，在家長會上以展現學生的優點為主，讓家長以孩子為榮。
3、開發家長的教育資源。
家長應是家長會的主角，參與小組討論，了解子女在校情況；介紹科學教子經驗、教訓；為子女頒獎或代子女領獎。深入聽取家長對學校教育的意見與建議，發揮他們的教育功能，真正實現家校合作。
4、舉辦新型家長會。
增進家長對學校教育的了解，為家長了解孩子在校學習生活狀況提供視窗，為家長間互相交流教育孩子經驗建立平台，也將為家長與子女之間交流、溝通開闢一條新的渠道。
五、課程評價
1、教師要從課程的使用者轉化為課程的創造者。
2、教師既是教育教學的實踐者，又是課程的開發者和研究者。在校本課程開發的過程中，教師不僅要研究學校、學生、自己，還要研究問題的解決方案，還要研究交往、協調的方法。
3、在行動研究過程中，教師通過對自己教學行為的反思，總結經驗教訓，研究教學過程，從而發現適合自己的教學方式和教學風格，最終提高自己的教學水平和研究能力。教師為了提高對所從事的教育實踐的認識，就需要對課程開發過程不斷地反思，在反思過程中提高自己的能力和素養。
4、校本課程開發本質上就是教育行動研究的過程，教育行動研究是校本課程開發的內在要求。教師通過校本課程開發實踐情境的不斷反思，逐步提高自己的主體意識、問題意識和研究能力。
5、課程改革是人的改革，課程發展是人的發展，沒有教師的發展就沒有課程發展，只有教師具有課程開發所必備的理念、能力與精神，校本課程開發才能得以順利實施、發展。
平小教育快訊
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平陌鎮中心小學主辦2023年10月16日
舉行二年級家長學校
家庭是兒童身心健康成長的搖籃，而學習型家庭則更能為兒童提供開發智慧型、塑造個性、完善人格的良好家庭環境。真心希望學校能經常舉辦這樣的有意義的家校活動，推展學習型家庭，讓終身教育理念深入人心，讓素質教育走進千家萬戶，讓家長與孩子共同學習、相互學習，一起成長，讓家庭的每乙個成員都與時代同步、和諧發展。為了加強學校與家長的溝通、交流和配合，搭建學習交流研討的平台，讓家長重視家庭教育，更好地形成學校家庭合力。
10月13日平陌鎮中心小學舉行二年級家長學校，活動分三步進行。
家長開放日：上午部分家長代表親臨課堂親身體驗了課堂教學的氛圍，當起了「小學生」身臨其境地參與教學互動。通過觀摩孩子的課堂教學，家長們了解了語文、數學學科的教學模式，了解了孩子們在課堂中的種種表現，包括課堂教學的常規，孩子與老師的互動情況。
家長們聽完後感動不已，感動於老師課堂的精彩，感動於孩子課堂上出彩的表現。
給家長授課：下午二年級全體家長會聚於學校多功能室，聆聽年級組長吳艷麗老師的精彩授課。黃老師針對二年級學生年齡特點，向家長們匯報了年級基本情況。
並從：「你的孩子對你說過謝謝嗎？你的孩子學習習慣怎麼樣？
」兩個問題為著手點，理論聯絡實際，用乙個個小故事揭示了教育的哲理，家長們受益匪淺。
分班家長會：在授課後家長們分散到各自班級，由班主任和任課老師與家長們進行了交流互動。老師圍繞前階段班級開展的各項活動與家長做了交流，並就如何正確引導孩子培養良好的學習、行為習慣以及如何注意安全等與家長們進行了交流與溝通，還結合學科的特點對提出了一些建議和要求。
與會的家長們感謝學校老師的辛苦耕耘，表示將一如既往地支援學校工作，密切配合學校共同教育孩子的願望。
此次家長學校，拉近了學校與家長間的距離，融洽了教師與家長們的關係，對學校和孩子們的發展起到了良好的促進作用。
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平陌鎮中心小學主辦2023年9月15日
召開家長委員會會議
為了加強與家長的溝通與了解，充分發揮家長委員會的作用，廣泛聽取家長對學校教育教學工作的建議和意見，大力推進教育均衡發展，辦好人民滿意的教育，2023年9月14日下午14:30，我校召開了新一屆家長委員會會議，王金轉校長、德育主任及二十幾位熱心的家長委員參加了會議。
王校長首先感謝家長委員們對學校教育工作的支援，宣讀了家長委員的職責。接著向家長闡述了學校的辦學理念，重點解讀了「義務教育均衡發展」的五個指標，讓家長委員們監督學校的辦學行為。隨後，王校長就「賞識每一位孩子，讓孩子健康成長」主題引導大家進行討論。
家長委員們肯定了校園環境的改善，紛紛表示滿意學校的教育質量，同時對學校的教育細節也提出了合理的建議和意見。在輕鬆愉悅的氛圍中，萬愛菊書記的總結講話給本次家長委員會議劃上了圓滿的句號。
此次會議搭建了家長與學校溝通的橋梁，它使家校聯絡更加緊密。相信在家校攜手的共同努力下，一定能促進我校更好更快的發展。
家長學校教育案例
花所鄉光明小學 朱紅霞 眾所周知，乙個學生的成長離不開遺傳 教育 環境這三大要素，離不開家庭教育 學校教育 社會環境的相互作用。因此，重視與家庭教育的有機結合，促進學生形成健康向上的人格力量，獲得學業上的進步，是學校教育的一項重要工作。但是，目前的家庭教育往往存在很多不盡如人意的地方。案例 有個學生...
小學教育家長經驗
關於寶寶在自立方面培養的一點體會 我們家寶寶佳航今年7歲了，年齡雖然不大，但他表現出來的很多方面都比同齡的孩子要稍微 成熟 一點，確切的說，佳航比同齡孩子有著更多的自立能力。那麼如何培養孩子的自立能力了？我個人認為，應該從以下三個方面入手 第一，給孩子提供獨立活動的空間。讓孩子自己去做一些力所能及的...
《家長學校上課制度》家長學校總結
3 建立課堂教學開放日活動。這學期，我們開展了課堂教學開放日活動，讓低年級老師在這次活動中擔任授課，學校請低年級的學生家長到學校進行聽課，了解老師教的情況和自己的孩子學的情況，讓學生家長給上課的老師評課。雖然大部分家長文化層次不高，評議能力還有待加強，但他們參與聽課 評課的認真勁，以及在評課過程中提...