隨著全面改薄工作的推進，農村學校教育教學所需的軟硬體條件得到極大改善，城鄉教育均衡發展也有了很大的改觀。然而作為農業大縣，在實施教育強縣的戰略發展中，有許多亟待解決的問題。尤其是農村學校的發展、農村教師隊伍建設、留守兒童教育等諸多問題，迫在眉睫，不抓緊解決將不利於全縣社會經濟的和諧健康發展。
百年大計，必須首先重視教育的發展。
目前，我縣農村教育與城鎮教育的發展差距極大，主要存在三個方面的問題，急需解決。
一、隨著城鄉一體化程序的加大，農村留守兒童數量逐年增多，但農村學校在教育、生活、醫療、安全等很多方面，還不能滿足他們的需要。儘管我們已經為一些布點學校建設了食堂、配備了生活設施，但是缺額太大，就xx鎮來說，5萬人口，8所布點小學和2所初中，目前建成食堂的只有4所，建有率僅僅只有40%。還有大批留守兒童的生活學習得不到很好的解決。
對於有食堂設施的學校來說，缺少生活、醫療、安全專職人員，全部由校長老師承擔,他們既是一線教師從事繁重的教育教學業務，有事食堂師傅為學生做飯炒菜，還是生活老師，給學生燒茶送水，還是學校的保安員，有安全問題要付全責。
二、農村學校尤其是教學點，目前存在的問題是，教師老齡化問題嚴重，2年內大部分教學點老師都要退出現有的崗位，根本沒有老師願
意到教學點工作，教學點只有關閉。後果是學生入學難，勢必增加家長的負擔，也增加不安定的因素。
三、農村學校尤其邊遠鄉鎮存在老教師退休人數多，新入邊教師不能安心工作等情況。目前學校教師主要有兩部分人員。一是2023年前上崗的民辦教師，馬上面臨大面積退休，一是2023年以來入編的年輕教師和每年招考的特崗教師。
特別是年輕教師，他們遠離家鄉和城鎮，來到偏遠鄉村，無論什麼條件。與繁華的城鎮都無法相比，在生活交通各個方面，他們確實難以撲身下來。尤其是今年實行的鄉村教師補貼，邊遠地區與縣城完全一致，怎麼能調動積極性呢？
解決策略：
一、 加快鄉村學校硬體基礎建設，爭取短期內為所有的布點學校建好食堂宿舍、配好生活設施，適度增加教師周轉房建設指標。
二、 打破傳統的編制限制，為農村學校根據需要配備教師，一是增加學科教師比例，而且必須加大招考力度和速度，否則2-3年後要麼學校倒閉要麼不能開足開齊課程，二是為布點學校配備生活、醫療、安保等專職工勤人員，把教師解放出來，讓他們安心於教學工作。
三、 切實提高鄉村教師工資待遇，在崗位工資、交通補助、生活補助、績效工資、醫療待遇、晉職晉級等方面要遠遠優於城鎮教師，只有真正提高農村學校教師待遇才能為鄉村留住老師，才能讓農村教育得到良好發展。
作為農業大縣，作為教育大縣，xx有著優良的傳統，為了xx的可持續發展，必須強力推進教育的發展，尤其是農村教育。
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