閘北區高中化學學科教師本體知識研修檢測綱要
一、檢測性質
為進一步提高閘北區中小學（幼兒園）教師的學科專業素養，根據《閘北區「十二五」教師繼續教育與幹部培訓》的教師培訓課程規劃，「十二五」期間將組織區域中小學（幼兒園）教師進行學科本體知識全員培訓。教師學科本體知識培訓採取以考促訓、考訓結合的形式，以教師根據考試說明的要求進行自我研修為主。區域考試是對教師本體知識自我研修結果進行檢測。
考試結果分合格、不合格。合格教師獲得「十二五」期間教師職務培訓的3個學分。
二、檢測內容
㈠本體知識
1、與中學化學密切相關的化學基礎知識與基本技能，化學學科實驗技能和方法，運用化學基本原理和基本方法分析和解決有關問題。
2、化學科學研究的一般方法和化學研究的專門性方法
3、化學學科認識世界的視角及思維方法
4、化學發展史及化學發展動態。
考試內容列表如下：
（二）課程與教學
1.課程
（1）熟悉《上海市中學化學課程標準（試行稿）》，理解中學化學課程定位、課程理念、設計思路和課程目標。
（2）熟悉《上海市中學化學課程標準（試行稿）》所規定的基礎性課程、拓展性課程的內容標準和要求。
（3）理解高中化學教材的編寫理念、編排特點及知識呈現形式，能夠根據學生學習的需要使用教材。
2.教學
（1）了解化學教學理念、教學原則、教學策略及教學方法等一般知識，認識化學教學過程的基本特點及其規律，掌握中學元素化合物、基本概念和基礎理論等核心知識教學的基本要求及教學方法。
（2）根據《上海市中學化學課程標準（試行稿）》及教材，確定課時內容在教材體系中的地位和作用。了解化學教學內容與化學課程內容、化學教材內容和化學教學目標之間的關係，能對化學教學內容進行合理的選擇和組織。
（3）領會「知識與技能」、「過程與方法」、「情感態度與價值觀」三個維度教學目標的含義。通過教材內容分析及對學生已有的認知基礎、學生年齡及心理特點等分析確立教學重點與難點，並闡述相應的教學解決方案。
（4）理解化學教學內容組織的基本形式和策略，能圍繞教學目標，設計合理的教學流程，體現過程與目標的一致性；能採用適當的教學策略，凸顯學法指導等教學要素。
（5）掌握化學教學組織的形式和策略，能依據化學學科特點和學生的認知特徵，恰當地運用教學方法和手段，有效地進行化學課堂教學。
（6）具備正確的化學教學評價觀，能夠依據《上海市中學化學課程標準（試行稿）》倡導的評價理念，發揮教學評價檢查、診斷、反饋、激勵、甄別等功能。能夠針對教學中存在的問題進行反思和評價，並提出改進的思路。
三、檢測卷結構
1.主要題型：填空題、選擇題、判斷題、簡答（簡述）題、教材教法分析題等。
2.內容比例：學科本體知識佔40﹪，課程與教學佔60﹪。
四、檢測形式
1.答卷方式：閉卷、筆試。
2.考試時間：120分鐘。
3.試卷分值：100分。
五、參考書目
1.《上海市中學化學課程標準（試行稿）》，上海教育出版社
2. 上海市高中化學教材、教學參考資料，上海科學技術出版社
3.《上海市高階中學化學學科教學基本要求（試用本）》，華東師範大學出版社
4.《普通高等學校招生統一考試上海卷考試手冊（化學科）》，上海古籍出版社
5.與高考相關的化學複習資料
高中化學學科教師本體知識考試綱要
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