這次的學習，對我的工作有很大的指導意義，在以後的工作中，我要從以下幾個方面著手，嚴格要求自己：
（1）要時刻關心所內員工，注意自己的工作方法。結合我們公司經營的兩個原點：客戶和員工，在工作中我會努力做到以員工心為心，回報員工、成就員工，通過對員工的培養，實現對社會不斷培養有益的人才，達到孝對社會。
（2）對待問題要以矛盾的方法來看待。在工作中學會用矛盾的觀點來觀察事物、分析事物，有助於接近客觀、遠離主觀，真實地反映事物的相來面目，善於捕捉矛盾，善於把握矛盾，善於剖析矛盾，善於利用矛盾，就一定能夠推動實踐創新、理論創新、科技創新、制度創新以及其它各方面的創新，不斷推動工作向前發展。
（3）不說空話，只辦實事。實踐是檢驗真理的唯一標準，再好的理論不運用到實踐中就沒有任何意義，在以後的工作中我要做到把理論具體到實踐中，不同的工作情況下使用適用的方法，以達到工作目標為要求，不說大話、空話，多辦實事，用實踐本身說話。
（4）反對自由主義，一切以集體利益為重。我要立足於本職工作，摒棄自私自利的思想，識大體，顧大局，以組織利益和集體利益為重，不計較個人得失。
通過學習，我認識到自己還有很多的缺點和不足，在以後的工作中我要時刻以學習的理論知識指導自己的工作，約束自己的行為，爭取早日改正自己的缺點，彌補自己的不足。
牟慶平2012-4-27
學以致用教語文
在教學中，我也模仿薛老師的教學方法教學了 老人與海鷗 這一課。上課時，我也先請兩名學生上黑板聽寫詞語，可以看書但不能寫錯字，其餘學生在下面寫，不給看書。我報的兩組詞語分別是 撮嘴呼喚 抑揚頓挫 親暱說話 嘖嘖稱讚 和 翻飛盤旋 扇動翅膀 肅立不動 白色漩渦 寫完後引導學生把詞語讀正確，再讀出詞語的 ...
《學以致用》案例分析
一 從案例中可以看出，量規一般包括幾個基本構成要素？答 量規一般都具有評價要素 指標 權重 分級描述這幾個基本構成要素，一般以二維 的形式呈現 二 總結一下，沈老師設計量規的過程經歷了哪幾個步驟？每一步都做了什麼？答 沈老師設計量規的經歷了以下步驟 1 明確主題 要求每個小組從自己的角度調查，參考組...
談談如何做到學以致用
作為人民教師，師德修養首先必須做到的就是恪守師德準則，懂得教師的神聖使命，懂得國家法律政策對教師的基本要求，這是教師師德修養的根基。否則，空談師德修養將無疑於無本之木 無水之源。師德是教師素質的重要組成部分，它的核心結構就是 愛崗敬業 教書育人 為人師表 師德也是教師人格特徵的直接體現。師愛 令人崇...