課題研究組成員：范志超、呂笠、朱師源、陳義、鄭康、周成育、徐芬、徐紀凝 、王唯、何詩譽
指導教師：楊昌環
一、課題提出的背景與原因：
在一部分人當中，傳統的消費觀正在被過於奢侈和透支的理念所取代，「花明天的錢，圓今天的夢」，引領「負債消費」的潮流。更讓人擔心的是，一些年輕人高消費的出發點在於仿效富裕人群的生活，從眾和攀比心理導致年輕的奢侈品消費群體不斷增加。
我國是乙個人均自然資源短缺的國家，在過度消費的情況下，也許人們的物質生活會變得豐富，生活和工作的舒適度會有所提高，但其所帶來的許多負面效應值得警惕。近些年來煤電油運日趨緊張；鋼材、水泥等基本生產資料不時漲價；生態環境也遭到不同程度的破壞。如果任其發展，必將阻礙全社會的可持續發展。
二、課題研究的意義
（一）研究過程是我們學習能力的提高過程。
通過這次研究，可以培養我們組員的蒐集和處理資訊的能力，交際能力，合作能力，**問題的能力和理論聯絡實踐的能力等，也是對課本上的知識的實踐；從而提高我們的綜合水平和素質。
（二）研究結果可能對高中生樹立正確的消費觀起到積極的促進作用。
對當代高中生的消費狀況與消費觀念進行考察與反思，了解現在的中學生主要的消費狀況、消費傾向以及消費理念，從而指出其中存在的問題，並就問題尋求解決方法給予一些切實可行的建議，幫助高中生樹立正確的消費觀，端正消費行為。
三、課題研究的主要內容：
我們主要研究的內容就是中學生們的消費觀念，消費情況，消費方式等。以及導致在中學生消費中的一些現象的原因。並對其心理進行研究，總結出高中生的主流消費心理。
四、課題研究的方法與途徑：
我們將採取問卷調查法、小組討論法、採訪法和查詢資料法進行研究，途徑是上網、採訪、問卷調查以及小組討論交流。
五、課題研究的步驟：
總流程：確定課題→設計問卷→開展調查→統計資料→分析問題→小組討論→深入研究→撰寫報告
共分三個階段：
（一）準備階段：
在老師的指導下，先確定課題的研究方法及步驟，制定活動計畫，確定要開展的活動，並合理地分工，做好
準備工作。
（二）活動階段：
1．查詢資料：主要通過上網查詢資料，對資料進行一定分析，以此對當代高中生的消費觀念有初步了解，以便更好地開展研究工作。
2．問卷調查：根據查詢到的資料，結合我們自身消費的實際情況，經導師指導和小組討論，挑選20道左右有代表性的問題製作成調查問卷，並對部分高中生進行調查，統計各項佔總數的百分比。
3．個人採訪：在校內選取有代表性的同學進行個人專訪，了解他們的消費狀況及消費觀念。
4．討論，分析調查結果，得出相關結論；在小組內提出所發現的問題與導師商討，尋求解決問題的方法。
（三）研究階段：
將得出的各項資料進行整理，結合採訪專家的見解、同學討論的結果進行深入研究，最後得出以分組內沒有異議的結果，並以此結果來商定後續的問題解決方案。
六.課題研究的主要過程：
首先，大家先進行初次討論，綜合社會情況，選擇乙個合適的課題進行研究。之後開始初次的資料查詢工作，主要是為了找到支撐課題的文獻資料。在找到足夠支撐的文獻資料後全組同學及老師便開始進行商討，內容是巨集觀分工及以何種方法展開研究，而後的調查就是以問卷的形式開始的。
在入調查階段中，同學們以小組為單位，在不同的區縣、學校展開了調查，調查地點大多是在學生比較密集的地點，比如學校、圖書館、遊樂園等，或是趁同學聚會時進行調查；其中還包括從網上進行調查的方式。
在訪問專家階段，我們精心準備後請教了一些老師，而很多家長也成為了我們訪問的「專家」。
之後我們將調查問卷進行**，篩選出全部有效問卷，由一組同學進行資料整理。
在後面的分析過程中，我們重新編排了小組，每個組領到乙個分析任務，這個任務要由全組人員共同完成，而最後由組長將每組討論分析好的結果對大家進行明示，全組人員在對有些自己沒有分析到的問題闡述一些看法，使結論更加科學、全面。
然後組長將把最終的調查報告內容分為若干部分，再分發下去，每小組同學開始一起撰寫各自被分派到的部分，然後綜合所有小組成員的結論，最後進行彙總並製成電子版的調查報告的成品。
七、消費的標準量入為出，適度消費什麼是適度消費？這種原則就是要求在自己的經濟承受能力之內進行消費。
社會的貧富差異，使乙個家庭的收入有多有少，這在某些方面上對孩子的消費觀起到了一定的作用。有的學生家長是高層次的知識分子或是事業有成的商人，賺得相對比較多，花錢比較隨意，沒有太多的顧慮，孩子在消費的時候也很容易形成這種比較
較隨意的消費風格。這些孩子會有較多的零花錢，當他們無處花掉時，就有可能進行揮霍，支出無計畫，想買什麼就買什麼，不知道白白浪費了多少錢。而一些家庭狀況不太好的孩子，為了撐面子充大款也會打腫臉充胖子，不考慮自己和家庭的實際經濟狀況而胡亂花錢。
而這些做法本身也是與理性消費背道而馳的。
八、建議第一，要樹立適度的消費觀。父母的錢來之不易，為了自己成長方面該花的錢還要花，但在享樂方面不要過分追求。
第二，要防止盲目消費。不要一味追求時尚，時尚的不一定適合自己，要提高自己的審美水平。
第三，要抵制不利於健康的消費內容。消費方式反映著人的文明程度，中學生消費方式應當是合乎社會的文明風貌、健康向上的。
美國心理學家羅博士的一段話說得好，他希望成長中的一代要多些「維生素ｎｏ」，即對消費方面的要求、慾望，要主動加以拒絕，也就是要常說「no」。他認為，人的一生不會事事如意，要想在今後人生道路上面對挫折挑戰時不氣餒，就要在孩提時代打好基礎。乙個青年人，不能期望自己的一切要求都能滿足，在消費慾望上更要加以節制，這關係到十年、二十年後的人生道路、社會位置以及競爭能力。
九、課題研究成果總結通過這次調查我們發現，現在大部分高中生在消費方面都存在著種種問題，這些可能是由於多方面原因造成的。在我們的調查中有許多同學表達了他們對中學生消費的看法。其中大部分同學表示現在很多中學生還沒有形成正確的消費觀，在購物中也存在著不正常的消費心理，沒有做到合理消費。
我們通過細緻的整理和分析，就高中生的消費問題提出我們的建議：首先，高中生消費應有乙個合理的消費計畫，這個計畫應該符合我們自己的實際需求和經濟情況；而在購物中不要因一時衝動而消費，尤其是在購買較貴的東西時應首先考慮是否需要，價錢是否合理；並且要注意花錢不要大手大腳，花錢如流水，而是應該做到適度消費，能省就省；在購物中時刻注意是否環保，這樣不僅對自己有利，也為環保做出了貢獻。
綜上所述，我們課題小組向所有高中生提出倡議：讓我們樹立正確的消費觀，做理性的消費者。享受生活，合理消費。
在這裡我要感謝我二（4）班第一小組的全體成員，你們在這次的活動中盡心盡力，為這次的研究型學習做出了很大的努力，這是你們的成果所致。在這裡作為小組長的我真誠的說一聲;你們辛苦了，這次的結果跟你們的努力是分不開的！
關於《中學生的消費觀念》的結題報告
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思修大學生消費觀念調查報告
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結題報告 經過較長時間的分工合作查閱資料，我們研究小組製作了幻燈片，與同學們互動，取得了預期的效果，實現圓滿收工，特此對本次的研究性學習做乙個結題報告。經過廣泛查閱，歸納彙總後做出的幻燈片引起了同學們的極大興趣，同學們在 時聚精會神，尤其是當介紹稀土資源的應用時。同學們對稀土資源的熱情關注，便是對我...