校本課程的開發與設計總結
善堂鎮第一初級中學
一、校本課程開發的指導思想：
在教育局推進教育全面發展的過程中,我校把「以學生全面發展為本，以創新精神和實踐能力培養為重點」作為課程基本理念,轉變教育思想，結合我校的優勢、學生的興趣和需要，精心組織,開辦具有我校特色的校本課程, 促使學生全面發展。 實現我校的「創新生活教育，建樹學生未來」的辦學理念。體現家鄉特色，感受民風、民俗，增強愛國、愛家之情懷。
二、校本課程開發的目標：
1、在體現校本課程與國家課程、地方課程培養目標一致性的前提下，根據我校的培養目標和課程資源狀況，根據學生多樣化發展的需要，設定不同類別、不同層次的校本課程，為提高學生的綜合素質開創更佳的條件。
2、滿足教師專業化發展的需要，為教師搭建多樣化發展的平台，給予教師參與課程開發的機會，提高教師的科研改革能力。
3、彰顯學校的辦學特色，開發有特色的課程。
三、我校在校本課程開發中形成的幾個主要理念
1、充分理解「校本課程」和「國家課程」、二者之間的聯絡與區別，加深對「校本課程」的認識。校本課程應重點發展能體現本校辦學理念、根據本校自身條件自主開發的課程。我們認為，凡是能夠提高我校學生綜合素養的課程，又屬本校老師自主開發，均為校本課程。
2、校本課程應該是多樣性的，適合本學校的，有利於學生發展需要的課程，課程要以計畫性、非學術性、興趣性、學生個性為主，更重於過程和活動，多給學生自學、實踐和表現的機會。在編寫和審核校本課程中，應著重體現：主體性、開放性、實踐性、合作性、創新性、活動性、趣味性、民主性、選擇性、靈活性等原則。
校本課程不應過於「知識化、系統化」，不能以教師為中心，不能以學科為中心，而應注重學生原有生活經驗和學習經驗，進行實驗性，**性的活動和學習，不能太強求「正規劃」，校本課程應是動態發展的過程，不斷的積累是十分重要的，滿足學生的需要更重要的。
四、領導重視，組織機構健全
學校成立了以教研組長、骨幹教師組成的校本課程發展小組。定期召開領導小組會議，討論並制定有關校本課程開發的目標、制度等。
五、校本課程開發實施的重要環節
1．明確目標：校本課程的開發，不僅僅是完成一項教學的任務，更重要的是把它作為素質教育的乙個突破口，緊密結合學校的辦學特色，著眼於使每乙個學生的道德修養和綜合素質都能有切實的提高；既要滿足學生已有的興趣和愛好,又要激發和培養學生新的興趣和愛好,既要培養和發展學生已有的特長,又要尋找和挖掘學生潛在的能力與優勢並加以培養,使之成為新的特長。總之,校本課程的開發,就是要讓每乙個學生都健康成長,讓每乙個學生都走向成功。
2．落實教師：校本課程的開發與實施,需要一批具有創新意識的高素質有特長的教師。我們首先根據學校現有的師資力量,將開發與實施的任務都具體落實到優秀骨幹教師身上。
我校的社會教研組李淑霞、趙利敏 、張趙才等擔任起地方史校本課程的研究和開展工作，取得了不錯的學習成果，受到了學生的喜愛。
3、定期組織學生成果展示，用以推動和促進校本課程的開發。
六．我校開發與計畫開發的主要校本課程目錄：
根據學生發展需要，為培養學生良好的習慣，我校開發了《小學生要注意的50個細節》，並在各年級開設。
同時，針對我校的學校資源和學生的具體情況，正在開發和計畫開發的校本課程共分為三個系列：
七、問題及對策：
1.主要問題：
（1）課程的設定缺乏系統性、科學性。
（2）教師的知識急待更新拓寬，缺乏掌控課堂引領學生的能力。
（3）個別學生主動學習不夠，教師難以調動學生參與的積極性
（4）校本課程開發與教師自主建構課程的能力不足的矛盾
2.解決方法：
（1）抓落實，提高教師的課程建構意識。改變教師對課程的單一的陳舊認識。多組織各類培訓，使教師首先接受校本課程的理念，在心裡把校本課程的開發與自己的教育教學實踐聯絡起來。
（2）促發展，提高教師的課程建構能力。把課程建構能力的提公升作為乙個教師的專業發展最重要的方面來抓。利用現有的一切資源，組織有效的學習活動，促進教師的課程建構能力的發展。
（3）一線教師，學校領導和專家學者齊心協力。專家的理念要深入淺出的傳達給學校和老師，校領導要全力支援教師的課程建構能力的發展，為教師的專業發展盡可能提供好的條件，教師要克服惰性，積極參與到新課改中去，發掘自身的特點，努力成長為一名具有課程建構能力的適應新課改要求的教師。
（4）把校本課程開發工作納入日常管理事務中。
我校的校本課程開發，在全體教師的共同努力下，進行了乙個初步的嘗試。我們將進一步拓寬思路，積極、主動、穩妥地加大改革力度，逐步形成關注學生全面和個性發展的可供選擇的校本課程。
校本課程的開發與設計總結
善堂鎮第一初級中學
2023年5月
開發校本課程工作總結
2005 2006學年度第一學期我校校本課程工作總結如下 按本學期開發校本課程計畫步步實施，到學期末我校基本完成了校本課程計畫的各項工作。一 認真學習有關校本課程的理論知識 1 校本課程的意義 2 校本課程開發的原則 3 校本課程開發的程式 4 校本課程的落實與管理 二 調查研究，做好需求分析 調查...
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校本課程開發與實施經驗總結
隨著課程改革的深入推進，校本課程開發已經成為我國當前課程改革的一項重大舉措。校本課程是課程改革的新生事物，基礎教育課程改革的目標中第六條中明確提出 改變課程管理過於集中的狀況，實行國家 地方 學校 課程管理，增強課程對地方 學校及學生的適應性。在課時計畫中也明確規定 地方與學校開發或選用的課程佔課時...