長郢小學寒假備課工作總結
集體備課的目的是讓我們的教師就某一教學內容進行討論與研究，發揮集體的智慧型，預期在思維的碰撞中產生更多的火花，幫助教師加深對教材的分析理解，拓展教學思路。通過相互借鑑，相互啟發，相得益彰，優化教學方案，減輕教師負擔，增強課堂效果，提高教學質量，是教師自我成長的有效途徑。
本學期我們開展了集體備課活動，在這一次的活動中，我們強調了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計畫，展開了討論，比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時間，每個人承擔的任務，如何合理使用集體備課的教材。在數學集體備課中，我是乙個組織者，又是乙個參與者。現將新學期的學科集體備課做乙個階段總結。
一、制定制度，進行操作
1、固定時間、地點、人員。以學校為單位，2月19日—2月23日在辦公室進行集體備課。
2、安排人員整理，確定了每位老師備課的內容，以及上交時間。
3、固定各次備課內容：為了減少盲目性，開學初，教研組就組織一次全科性集體備課，主要討論本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的調配等巨集觀性的問題，再根據教材編排體系，制定好本科集體備課計畫。各年級根據科計畫制定年級備課計畫，安排好備課內容和中心發言人，讓每個教師都心中有數。
這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時，我們主要討論下週上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，大家有備而來，發言踴躍，不管是經驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質得到充分的展現與提高。
4、結合本班實際修改：各教師領到資料後，必須根據本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創造，力求體現一種共性和個性完美的結合。
5、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經驗，總結教訓，我們要求老師一課一反思，記下課堂發生的事件，每次集體備課時首先討論交流上週教後感。
二、重視理論聯絡實際，備課為課堂服務
提高集體備課的實效，目的在於提高教師的專業水平，把「教科研為提高教學質量服務」的工作落到實處。理論聯絡實際，我們不僅停在紙上，我們在集體備課中還進行了自已的得意片段教學，在集體備課中展現自已的特色，這樣不但提高集體備課的質量，又提公升了老師的水平。上完課後，老師們進行了熱烈的討論，充分肯定了這節課的優點，同時提出了意見。
從這來看，集體備課是有質量的，集合了大家的智慧型，同時也展現了個人的特色。
三、在集體備課中老師成長了
通過一周的集體備課，老師們認真鑽研教材，自已先獨立編寫教案，然後給大家一起審核，老師們你一言，我一語，互相交流，積極討論，在爭議中成長了，有了收穫，然後帶到課堂去，自已再進行加工。通過這樣的活動，老師有了更多交流的機會，提供了鍛鍊的平台。這就是活動中老師們成長了。
四、及時總結反思，得到提公升
新學期即將開始，每個參與集體備課的老師進行及時總結反思，撰寫了自已的案例與反思，寫出了這一周來自已集體備課中的困惑，還認真寫出了自已的體會和總結。
總之，通過備課組成員的努力基本完成了教學任務。今後我們會更加努力地共同做好各項工作。
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