劉洋2023年11月9日早晨，我們順利抵達長沙火車站，一行人風塵僕僕帶著行李開始了長沙的考察學習。環境,是重要的教育資源；環境，是幼兒良好的夥伴；環境，充滿了無窮的魅力。下面，我就環境創設談一些感想和反思。
給我印象最深刻的事中南大學校本部幼兒園。該園環境優美、設施完善、師資雄厚。他們幼兒園的美工室大方實用,還具有濃郁的藝術氣息,尤其是環保意識非常強烈，他們收集了各種廢舊物品，教室、走廊到處都可以看到廢物利用的影子。
用廢舊泡沫版挖出的魚化石，形象逼真，我真以為是購買的，經過詢問老師才發現這是孩子用香燙出來的效果。用廢舊一次性手套製作的五彩吊飾也是別具匠心。在這樣的環境了，讓身處其中的幼兒潛移默化地得到藝術的薰陶,既怡情益趣,又能引發幼兒的想象和創造……
長沙教育局八方園的環境創設非常艷麗、主題突出，重視幼兒的參與，例如：「神秘的洞洞」的每乙個設計版面都是孩子參與其中設計想象出來的，給孩子乙個非常廣大的想象空間。 該幼兒園的吊飾也非常有特色，他們樓體分為三層，分別是小、中、大各佔一層，每一層的吊飾都各具特色，都是非常符合幼兒的年齡特點，簡單、鮮明、立體、大方。
區角遊戲種樣繁多，但每個班都有一些自己的特色。大一班給我印象最深的是裝飾青花瓷和裝飾臉譜。青花瓷的「瓷器」是紙質的餐盤盒，幼兒用青綠色顏料對其進行裝飾，製成「青花瓷」；而裝飾臉譜與裝飾青花瓷的方法是異曲同工，教師提供臉譜模具和畫筆、五彩繽紛的顏料燈作畫工具，幼兒根據臉譜的特點對臉譜模具進行創意裝飾。
我之所以對這一遊戲印象深刻，趣味性是原因之一。不過最重要的是這位老師根據這兩樣物品是中國所特有的這一特性，將幼兒的作品布置在班級一角，形成濃郁的中國風情，使我移不開眼，實在太漂亮了，如果有可能，我會找機會嘗試這一做法 。
以上是我的一些感想，我覺得活動與環境這兩者的關係是相互相存的，互相關聯的，活動依靠環境來吸引幼兒的注意，而環境的創設需要活動來表現。我的感悟是：為了能激發幼兒更大的探索興趣，環境創設必須是幼兒喜歡的，必須要符合幼兒個性發展的特點。
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長沙學習有感
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