三、幼兒第三次接觸不能開啟的盒子，小組探索，確定盒子裡面有什麼
1.出示空盒子和球。我們也該怎樣來做實驗？（幼兒討論）
2.剛才大家說的都很好，這些盒子裡到底裝著什麼呢？請你們4人一小組，向剛才討論的一樣，把不確定的物品裝在空盒子裡，通過比較探索一下吧。
3.通過實驗，你們猜出盒子裡的是什麼了嗎？那麼剛才你是怎麼來比較呢？誰來介紹一下。
4.小結：原來比較的時候也有不一樣的方法呢，有的是分別掂一掂，有的是兩個盒子放在兩個手上同時掂一掂。
四、開啟幼兒認為沒有裝東西的盒子，拓展經驗
1．師：這四個盒子是你們認為沒有裝東西的。盒子裡真的沒有東西嗎?如果有，可能會是什麼?
2．教師逐一開啟四個盒子，驗證幼兒的猜測。
3．師：只有乙個盒子是空的，其他三個盒子裡都有東西。為什麼你們會認為這幾個盒子都是空的呢?
大班科學總結
張壩中心幼兒園鐵宇欣 幼兒天生具有強烈的好奇心，對周圍事物的探索和求知慾望特別強烈。特別是大班幼兒，他們正處於具體形象思維為主 抽象邏輯思維開始萌芽的重要時期，對常見的任何事物 現象都喜歡刨根問底。生活中，幼兒經常會發現很多現象 為什麼剛栽上的小樹要在旁邊綁很多木棍，為什麼我們班的雲松要爬在管子上，...
大班科學活動
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大班科學活動
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