2023年高考地理得失總結

三亞一中易劍英

高考已經過去了一段時間，我們經過沉澱和反思，逐步理清了2023年高考的得與失，為了更有利於今後高考的複習，現根據學校、年級要求，對2023年的高考情況、得失之處作一總結。

一、2023年高考試題分析

2023年高考地理試題總體上延續了近幾年的基本風格，試題具有「穩、變、新」的特點，無偏題怪題，無「超綱」內容。充分體現了高考命題「有利於高校選拔新生」的指導思想，突出學科特點，側重考核考生「核心地理能力」和「核心地理觀點」。試卷結構、題型與2023年比較沒有變化，難度相當。

一)2023年海南省高考地理學科模組分值分布及地理試題的基本資訊。

表1：2023年海南省高考地理卷各模組分值分布表

表2：2023年海南省高考地理試題的基本內容

二）試題特點

1、重視對地理學科主幹知識的抽樣考查。

2、體現地理特色：重視地圖判讀和空間區域考查

表3：地理試題圖表統計

3、突出「核心地理能力」的考查

4、以區域為載體，突出考查學生的綜合分析能力。

5、注重聯絡生活實際，突出主題式**。開放性試題的比重分數加大，與地理生活聯絡性不強的地球運動部分沒有考查，加大了人文地理試題的考查。

總之，2012高考地理試題，強調考查考生地理思維的嚴謹性，結合**綜合分析問題的能力，試題區分度較大，體現了高考選拔人才的目的。

二、教學得與失

在過去的一年裡在地理教學中充分發揮了備課組的力量群策群力，針對我校學生素質的實際，就制定了「摸清學生底數，面對現實，使學生能力水平得到最大發揮」的思路，和「講實效，砸基礎，不丟分，上台階」的原則。根據學校要求，對去年的高考情況、得失之處作一反思和總結。

得（經驗）

高考地理複習的四個階段如下：

第一階段複習時我們總結了幾個特點：（1）細，無微不至，顆粒歸倉。（2）全，把該講的講到，真正實現地毯式複習，但也要有重點的大膽的取捨。

（3）忘，因基礎知識複習階段時間長，又都是知識性的、記憶性的內容，所以，必須警惕遺忘，採取迴圈式複習，不間斷的、定期的把學過的知識「常回家看看」。（4）導，引導學生建立知識架構，構建複習網路。這個階段我們還注意加強周練的選題、批改和講評，使知識挖深、講透、學活。

第二個階段複習時，我們根據本學科的疑、難、重、漏等考點作專題性的強化練習，形成突破，帶動成績的提公升。具體做法如下：（1）充分利用已有的錯題本和錯題回顧卷，針對學生學習中的問題，做出相應的教學活動。

課堂上重點講有問題的知識點；作業的選題上有重點的選題，在考試時也有重點的選題。（2）把握好度，在突破過程中，從學生的實際出發，不偏難不偏怪，實事求是，適可而止，提高複習的得分效益。（3）本階段以專題訓練為主，兼顧基礎知識的迴圈和整理，牢記知識與能力的相互依存的關係。

第三階段的複習，是模擬考試階段。（1）精選試題，尤其是難度、梯度控制，使學生真正學到應試技巧；（2）注重試卷講評，不僅要講知識、講錯題，更要講錯題技巧、心理素質。

第四階段雖說是自由複習階段，但必須在教師的指導下進行，不能放鬆，更不能放手。

以上四個複習階段，我們做得不錯，取得了一定的效果，但是，我們還有很多方面的不足，如下

失（不足）

1、複習進度與質量掌握的不協調：尤其在第一輪複習的過程中，任務重，時間緊，知識廣，基礎差，難度大。在完成了進度的同時，質量打了折扣，沒有達到預期的效果，給

二、三輪複習，甚至高考埋下了很大的隱患。

2、學生心態上沒有把握好：課堂狀態、做題心理、考試心態、高考狀態。由於我們在平時訓練得不夠，導致了這些問題的出現。

4、主幹知識掌握不牢。表現在基本概念、知識點沒記牢。在第一階段複習時，課堂注重講，練得較少，但是學生基礎很差，又經過很長時間的複習階段，遺忘率很高。所以造成這種後果。

5、讀圖能力差。表現在考生對區域性地圖的認識辨別能力弱，單獨拿出乙個島嶼、一片區域，就不識其中事物。學生的空間識記能力弱。

6、綜合能力不強。表現在對人文地理問題作答時抓不住重點，歸納不到要點，而閱卷時是見點打分，沒答到要點就沒分。

7、答題不規範，過失性失分明顯。表現在有些考生答題時甚至連地名、城市名都看錯了。

2012-10-18