課例打磨計畫

撰寫時間：2023年12月13日 15:38

【研究主題】計算教學中如何使算理和演算法有效結合

【課例】《義務教育課程標準實驗教科書——數學》（青島版五年制）三年級上冊第63—65頁，兩位數乘兩位數（不進製）

【責任人】泰安師範附屬學校姚宗嶺

負責制定磨課計畫；認真組織課例打磨的實施全過程；協調專家、名師給予充分指導，群組其他成員及時參與研討；及時排程打磨程序；收集備課、研討、觀課、上課、議課、反思、總結等過程性材料，並將材料及時上網；撰寫磨課總結。

【執教人】泰安師範附屬學校劉萬元

負責提交原始教學設計；根據集體研討的意見及時對教學設計進行修改；上課並整理教學實錄；組織觀課、議課；根據議課的情況對教學設計進一步修改；撰寫課堂教學總結和磨課總結。

【指導專家和名師】

深圳大學師範學院康武，

北京教育學院張丹

齊魯師範學院鄭慶全、李紅婷

青島市實驗學校李玲

淄博市張店區潘南小學趙國防

濰坊市奎文區幸福街小學孫穎

東營市實驗小學魏瑞霞

【協作研究成員】劉朝、徐金榮、付榮偉、李衛紅、張月蓮、劉霞、張明睿、申兆霞、黃軍紅、朱愛春、李昭、郭玉傑、彭敏、徐鵬、闞曄、羅文萍、梁海洋、李桂芬、張會、趙峰、張爭妍、劉昕、姚繼霞、吳桂珍、李俊華、劉博、齊潤芳、陳振良、張會、李娟

協作研究成員即為群組成員，全程參與課例打磨過程。對教學設計提出修改意見，參與觀課、議課活動，收集觀課資料，寫出評課報告，進行磨課總結。

【本專題研究內容和目標】

1.進一步明確計算教學的重要性，反思當前計算教學中存在的問題。

2.聚焦當前計算教學中的熱點和難點問題——算理和演算法如何有效結合。

3.深入理解算理和演算法的內涵。通過整理整數乘法的演算法和算理，引領教師全面整理小學階段整數、小數、分數四則運算的演算法和算理。

4.進一步明晰算理與演算法的關係，**在教學中如何協調處理兩者之間的關係。

5.**教學中促使算理和演算法有效結合的具體措施。

【保障措施】

1.依靠專家引領，深刻挖掘核心研討內容的內涵，保證研究方向的正確性。

2.加強與本校領導、市區教研員、當地專家的溝通，爭取他們給予理論與實踐的支援與幫助，創造良好的研究環境。

3.團結群組成員，群策群力，打磨高質量的教學設計，保證研究過程的真實、高效。

4.依靠專家指導、同伴互助、反思性實踐，尋求理性支撐，保障研究的深度與高度。

5.工作有計畫、裝置有著落，保證研究進度。

【打磨流程及時間安排】