董渡小學張永佳
自我校開展「四群」教育以來，按照上級部門的安排和部署，結合我校工作實際，明確工作目標和工作責任，深入村組，作好民情調研。
一、 學生情況
我掛鉤的學生一共是5個，分別是：
龍雪，女，家住董渡村普風 ，該生在校學習認真，成績優異，特別喜歡英語和舞蹈，但有時候有些驕傲；
周厚明，男，家住董渡村老營盤，該生成績中等，家庭條件不是很好，但很聽話。
冉家慶，女，家住董渡村牛場，該生學習成績優異，各科都平衡發展，但性格有些浮躁，上課總愛搞其他事情。
楊盛香，女，家住董渡村峰巖，離學校有點遠，該生學習成績不是很優異，但很認真，很董事。
徐幹定，男，家住董渡村老營盤，該生母親從小就離家出走，只和年邁的爺爺相依為伴，成績中等，學習也很認真，希望給予更多的關心。
二、 入戶調研家庭情況
1、調研物件：龍雪、周厚明、冉家慶、楊盛香、徐幹定。
2、調研戶經濟**：種植業、養殖業、務工收入。
3、調研農戶反映的主要存在問題：經濟**單
一、收入少，都存在一定的困難程度。
三、影響這些學生學習進步的主要因素
1、看電視。每家每戶都有電視機，小學生的自制力比較差，在家看電視的時間比較長，影響了睡眠和學習。
2、家長重視度不夠。大部分家長都很支援學校工作和學生上學，但少部分家長對自己子女的學習情況不去了解，更沒有積極鼓勵和監督，造成了少部分學生學習懶散。
3、家庭貧困。周厚明，徐幹定的家庭經濟都很困難，這方面或多或少影響這學生的心態和學習。
四、對這幾位學生的學習發展的幫扶計畫
1、龍雪：該生成績一直很穩定，喜歡英語和舞蹈，爭取考得好的學校好好發展。
2、周厚明：對其進行思想教育，提高他的學習警惕，使其保持成績不下滑，還要正確面對家庭的經濟困難，變壓力為動力。
3、冉家慶：該生成績一直很穩定，喜歡英語和舞蹈，爭取考得好的學校好好發展。給予更多監督和引導。
4、楊盛香：對其進行思想教育，提高他的學習警惕，使其保持成績不下滑，還要正確面對家庭的經濟困難，變壓力為動力。爭取考個好的學校。
五、結語
對於這幾位學生的幫扶，我會想盡辦法，因材施教，盡我最大的努力使他們的身心得到健康發展。
2023年12月
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