如今學生普遍感到作文難，原因是思想貧乏、認識水平低。實踐證明通過誦讀經典美文，把別人的好作品融會貫通，變成自己的東西，積累豐富的語言材料，逐漸形成自己的能力，能得心應手地掌握和運用好語文這個基礎工具，下面是我在這方面的一些做法和體會。
一、何謂經典美文
經典美文，是指古今中外重大知識領域的原創性著作，是被歷史證明最有價值、最重要的文化精髓。最能代表中華民族五千年文化精髓的經典有四書五經、唐詩宋詞、歷代散文等重要著作。
二、誦讀經典對語文的影響
語文新課標明確提出「要重視朗讀和默讀。讓學生逐步學會精讀、略讀和瀏覽。培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。
鼓勵學生自主選擇閱讀材料。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。」 新課標「要求7～9年級學生誦讀古今優秀詩文80篇（段）。
」 誦讀無疑是積累語文素養的好方法。
1.誦讀經典能夠提高寫作能力
如果說誦讀是為寫作源泉的話，那麼寫作就是清澈的泉流了。不讓學生誦讀而求其佳作連篇，豈不是塞源而望其泉流汩汩！如明代學者張溥，他每讀一部書，都要用蠅頭小楷工筆抄寫一遍，然後燒掉；接著再抄再燒，如是者七，遂給自己的書房取名《七錄齋》。
很明顯，張溥這「七錄」，實際上是把別人的書錄在心紙上了，所以他才詩文敏捷。
2.誦讀經典能夠增強理解能力
人們的記憶有兩種，一種是機械記憶，一種是理解記憶。蘇步青教授說，他小時候背湧《孟子》、《史記》等書，很多內容都不理解，但硬是背下來了。隨著誦讀的增多和年齡的增長，所背內容都一一理解了。
他今天深厚的文學功底，就是那時候由誦讀打下的。事實上，乙個人等到理解力強了，恐怕誦讀的大好時光也就過去了。應當趁年紀小，精力旺盛，記憶力強時大量誦讀。
就像牛兒吃草一樣，先搶著囫圇吃進去，到吃飽了以後，再臥下去慢慢反芻、咀嚼、消化、吸收。
3.誦讀經典是積累語言材料的重要方式
充分利用經典美文提公升初中生閱讀能力
二 選編經典美文，搭建閱讀平台 語文課外讀物的選擇必須符合學生的年齡和心理特點，必須與學生的文化層次 思想水平相適應，必須適應學生的發展需要和時代的發展。首先我們根據新課程推薦的初中生課外經典美文必讀和選讀書目，結合最新的書報資訊，將一些與學生成長密切相關 現代生活氣息濃厚 文質兼美的文章及時推薦給...
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初中語文教學的根本目的是培養學生的閱讀 寫作能力。可見培養閱讀能力在初中語文教學占有越來越重要的位置。那麼，如何提高初中生語文的閱讀能力呢？一 培養學生的閱讀興趣。興趣是最好的老師，初中生的閱讀興趣直接影響著閱讀能力的提高。如果學生有了閱讀興趣，才能從內心深處產生閱讀的主動性。因此，教師要想方設法誘...
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其實快是快不了的。要想把語文成績提高，必須加強自己的基本功。比如應對基礎題部分，這是完全靠積累的。有些設計名言默寫的，需要你熟練的記憶住大量的古文，尤其是其中的佳句。切記不能死記硬背。關鍵是掌握他的意思，其中的句式 詞的用法和意義 好多字是一字多意，要加以區分 這樣對理解文言文閱讀也大有幫助。理解文...