【核心點撥】
1、題型簡介
提煉標題題型考查方式：要求根據文段內容概括出標題，或要求從給出的四個選項中選擇乙個合適文段內容的標題。
片段閱讀，主要考察的是閱讀能力，其關鍵就在於對資訊的概括能力和推斷能力。在具體考察時，概括能力的考察方式往往體現在選項的陷阱被設定為「概括不當」，這一點正是我們訓練的關鍵。
2、核心知識
對於概括類的題目，三類題型雖然題型不同，但考法是一樣的，它們使用共同的解題流程，分為三個步驟。每個步驟都有一些技巧和方法。
第一步：原文關鍵資訊提取
第二步：直接解題或識別陷阱型別
第三步：根據陷阱型別排除錯誤選項
此類題目一般的對應解法由兩個部分構成，一部分是「原文關鍵資訊的提取」，另一部分是「識別陷阱」(此類主要是「概括不當」，「概括不當」又分為六種情況。)只要理解了解法中的各種情況，同學們就能輕鬆搞定提煉標題題。
3、核心知識使用詳解
(1)原文關鍵資訊的提取
對原文關鍵資訊的提取，我們提供了一些方法技巧，只要熟練掌握了這些方法技巧，同學們就能在解題時迅速捕捉到關鍵資訊。
a、尋找中心句和關鍵詞
a中心句
重要性：中心句即文段強調的核心，常常是解題的關鍵。
b關鍵詞
重要性：如果文段中的中心句不明顯或不存在，我們還可以尋找關鍵詞，亦是解題的關鍵。
(a)重點詞語、專有名詞、標誌性的詞語(如：最關鍵的是、最重要的是、優先目標是、表明了、說明了、強調了等)
(b)情感態度類詞語
b、判定材料涉及幾重事物：
重要性：判定材料涉及幾重事物，有助於我們從巨集觀上把握文段涉及的核心物件，以及物件之間的關係，便於我們排除關係錯誤或者以偏概全的選項。
a單一事物、單一觀點
b識別多重事物、觀點間的關係：①因果關係;②並列關係;③條件關係;④遞進關係;⑤轉折關係;⑥對比關係(模擬、反比);⑦襯托關係(正襯、反襯)
(2)識別陷阱型別
陷阱型別：概括不當：
(3)根據陷阱型別排除選項
【精選例題】
例1：網上「惡搞」，是對「搞」的物件不加限制。和諧理念要求社會成員誠信友愛，「惡搞」則全然不顧別人的感受，「惡搞」說這是「幽默」，卻不把自己作為「惡搞」的物件;和諧理念要求以理性方式表達自己的利益訴求，「惡搞」卻不考慮採取的手段是合理合法;創新在於創造新的事物，而「惡搞」熱衷於把矛頭指向著名人物和經典作品，恰恰說明了其創新能力的不足。
「惡搞」不斷衝擊著社會的道德底線、法律底線和主流意識，導致文化虛無主義的產生，需要引起高度警惕。
最適合做本段文字標題的是( )。
a. 越來越多的網民對「惡搞」的消極影響有了清醒的認識
b. 網上「惡搞」有悖和諧理念
c. 牢固樹立社會主義榮辱觀，自覺抵制網上「惡搞」之風
d. 「惡搞」顛覆主流意識，混淆是非榮辱
【答案】b
【解析】本題屬於提煉標題型，主要考察概括類，本題對應的解法是識別陷阱型別中的概括不當，該文段的結構是分—總式，文段一開始就從和諧理念的要求與網上「惡搞」實際情況的對比入手，得出「惡搞」不斷衝擊社會道德底線，需要引起高度警惕的結果。文段中完全未提及a項所述越來越多的網民對「惡搞」的想法，屬於無中生有;c項和d項都只是以偏概全，只提到了「惡搞」害處的乙個方面，也未曾提及和諧理念，而b項則合二為一，既提到了和諧理念的問題，也提到了「惡搞」與和諧理念的「不和諧」。所以，正確答案為b選項。
【習題精練】
學完知識點後就應該進行實戰演練了，行測複習多多練習熟悉題型，加快做題速度是重點!
銀行招聘行測片段閱讀主旨概括題型知識點詳解
核心點撥 1 題型簡介 主旨概括題型考查方式 要求應試者通過閱讀一段文字進行概括歸納或者把握中心主旨。片段閱讀，主要考察的是閱讀能力，其關鍵就在於對資訊的概括能力和推斷能力。在具體考察時，概括能力的考察方式往往體現在選項的陷阱被設定為 概括不當 這一點正是我們訓練的關鍵。2 核心知識 對於概括類的題...
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