作者：趙銳柳海濤
**：《文化研究》2023年第04期
摘要：高職輔導員是高職院校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，是高職院校從事德育工作、開展學生思想政治教育的骨幹力量，對於促進學生的健康成長具有十分重要的意義。因此，新形勢下，建構、完善、創新高職輔導員管理機制已經勢在必行。
筆者首先明確了高職輔導員管理的原則，其次就如何建構輔導員管理機制提出了有針對性、實效性的建議。
關鍵詞：高職輔導員管理機制建構
高職院校的教育教學目的不僅僅在於培養職業性或準職業性的人才，也就是說，掌握與運用技能並不失高職院校教學的唯一目的，與此同時，學生必須具備相應的人文素養以及思想道德素養。高職輔導員作為學生日常思想政治教育的第一指導者，是提高學生思想道德素養、培養學生健康成長的重要保障。隨著教育體制改革的不斷的深入，高職院校思想政治工作將面臨更加複雜、嚴峻的挑戰。
因此，在新時期下，根據高職院校自身的實際情況，建構一整套完善的輔導員管理機制，對於建設和管理高職院校輔導員隊伍、保障學校各項工作的順利開展具有十分重要的現實意義。
一、高職輔導員管理的原則
高職輔導員管理的原則決定著高職輔導員管理機制建構的價值取向，因此必須首先予以明確。一般而言，高職輔導員管理應當遵循以下原則：
（一）政治性原則
隨著教育體制改革的深入，高職院校學生工作也出現了很多的新情況，比如幫困工作、心理輔導、職業輔導、日常管理也成為輔導員工作的組成部分，但是其主要職責還是組織、實施、指導開展學生思想政治教育和德育工作，了解和掌握高職學生思想政治狀況，幫助學生養成良好的道德品質。因此，高職院校在選拔和聘請輔導員的過程中，要貫徹黨的思想教育方針，要符合高職院校對思想政治工作教育的根本要求，要具備過硬的思想政治素質，能夠幫助高職學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定理想和信念。
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