【德育過程】
一、德育過程的含義
德育過程即思想品德教育過程，是教育者和受教育者雙方借助於德育內容和方法，進行施教傳道和受教修養的統一活動過程，是促使受教育者道德認識、道德情感、道德意志和道德行為協調發展的過程，是個體社會化與社會規範個體化的統一過程。德育過程是由教育者、受教育者、德育內容和方法四個相互制約的因素構成。
二、德育過程的結構和矛盾
1、德育過程的結構通常由教育者、受教育者、教育內容和方法四個相互制約的要素組成。
2、德育過程的矛盾是社會通過教師提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾。
三、德育規律
(一)學生的知、情、意、行諸因素統一發展的規律
1.知、情、意、行是構成思想品德的四個基本要素
2.知、情、意、行之間的關係
在德育過程中，它們是相互作用的，道德行為受道德認識、情感和意志的支配、調節，同時又影響道德認識、情感和意志。其中，道德認識是基礎，道德行為是關鍵。
(二)學生在活動和交往中形成思想品德的規律
1.學生的思想品德是在社會交往活動中形成發展的
2.德育過程中的活動和交往的特點
(1)引導性、目的性、組織性。(2)內容、形式的多樣性。(3)物件的有限性。(4)科學性和有效性。
(三)學生思想內部矛盾轉化規律
德育過程的最基本矛盾是社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾。要實現矛盾向教育者所期望的方向轉化，最根本韻是受教育者思想內部矛盾的轉化。
(四)學生思想品德形成的長期性和反覆性規律
【同步練習】
1、____是教育者和受教育者雙方借助於德育內容和方法，進行施教傳道和受教修養的統一活動過程，是促進受教育者道德認識、道德情感、道德意志和道德行為發展的過程，是個體社會化與社會規範個體化的統一過程。
答案：德育過程
2、德育要素
答案：教育者受教育者德育內容德育方法
3、德育過程的基本矛盾是這是德育過程中最一般、最普遍的矛盾，也是決定德育過程本質的特殊矛盾。
答案：社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有品德水平之間的矛盾
4、德育過程的規律有：
答案：(1)學生的知、情、意、行諸因素統一發展的規律。
(2)學生在活動和交往中形成思想品德規律。
(3)學生思想內部矛盾轉化規律。
(4)學生思想品德形成的長期性和反覆性規律。
5、____是構成思想品德的四個基本要素。知即____，情即____，意即____，行即____。
答案：知、情、意、行道德認識道德情感道德意志道德行為
6、____是人的內在的道德認識和情感的外部行為外部表現，是衡量人們品德的重要標誌。
答案：道德行為
7、班主任德育工作經驗可概括為
答案：曉之以理動之以情持之以恆導之以行
8、知、情、意、行四要素是相互作用的，其中，____是基礎，____是關鍵。在德育具體實施過程中，具有____，即不一定遵守知、情、意、行的一般教育培養順序。
答案：知行多種開端
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