第四：必須有良好的颱風。說課時，颱風很重要，所謂行家一出手，便知有沒有。
一口響亮標準的普通話，不緊不慢地敘說，對教材有獨到而不偏頗的理解，都能讓評委打出高分。比如，在說人教版五年級觀察位置內容時，大部分的教師把難點定為在不同的方向能正確地描述出物體的位置關係。有兩位教師有自己的理解：
其一，認為通過自己教學過程中的體會，學生看物體時往往看到的是三個面、兩個面，而不是乙個面，所以難點定位為：通過對大物體，如大的建築物的乙個面的觀察，從垂直方向體會看到乙個面，並能運用到對小的物體的觀察中去。因此，該應試者絕大部分的時間都花在對這一問題的處理上。
理解是獨到了，但不符合生活的實際及課程的要求。而另一位教師，把難點定位成：觀察圓柱體平面圖的表示。
這樣比較具體，而富有操作性。整個的說課過程，也顯示出兩人教學功力差距甚遠。個別教師，說課時用本地方言，經評委提示後如夢方醒;個別教師聲音細小，明顯缺少底氣和自信;個別教師準備不足，邊翻書、邊舉例、邊說課，幾分鐘時間糾纏於乙個問題，且婆婆媽媽，最終沒有圓滿解決問題;個別教師可能十分緊張，抖腳、目光呆滯、不斷重複、板書字跡如天書一般，等等，都不能得到好的分數。
到底面試應該如何準備呢?首先，我們需要調整心態，很多考生在考場上見到考官緊張到無法呼吸、腦袋一片空白。要改善這樣的情況，就需要考生學會控制自己的情緒，調節自己的心境來完成陳述。
其實，只要將考官當做乙個友善的朋友，考官提出的問題只是想更多地了解應試者，而應試者只需要最大限度地通過回答問題展示自己的水平。當然了，人們常說台上一分鐘，台下十年功。我們要對面試備考高度的重視。
在面試之前一定要做足充分的準備，這樣才能在考場上發揮出色。
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