作者：林棟
**：《職業》2023年第08期
摘要：職業指導是幫助人們了解自己，了解社會，選擇職業，並在職業崗位上有所發展的過程。本文闡述了高校職業指導工作的重要意義，也分析了高校職業指導存在的問題：
缺乏針對性的指導； 缺乏專門的職業指導機構；缺乏職業生涯規劃指導；缺乏有效的指導方式。同時也對存在的問題做了三點原因分析：對職業指導不夠重視；職業指導舊觀念沒有及時更新；職業資訊沒有完全發揮作用。
因此筆者提出創新高校職業指導的新思路、新實踐，來提高大學生就業質量，促進大學生充分就業。
關鍵詞：高校大學生職業指導實踐創新
大學生就業問題已成為我國經濟和社會發展的重要問題之一。有效地開展高校職業指導工作，才能促進大學生高質量的就業。本文將以深圳市高校為例，對高校職業指導工作存在的問題和原因進行分析。
一、高校職業指導的重要意義
1.做好高校職業指導工作，是推進中國特色社會主義事業不斷發展的需要
我國各項社會事業和經濟的不斷快速發展,離不開大量的具有現代化知識和現代化技能的大學生,尤其是到農村基層支教、支醫、扶貧等工作，西部邊遠地區及一些艱苦行業,迫切需要大批高技能、高素質、高覺悟的大學生。但受傳統性就業觀念和片面的價值觀的影響,有大批的大學生對就業條件產生了嚴重的誤區,導致了很多需求大學生的崗位無人問津，而又產生了有人無位的連鎖反應。有效的職業指導，可以使大學生的專業、知識、技能、愛好、興趣與所從事的就業崗位相匹配，事關國家改革和發展大局。
2.做好高校職業指導工作，涉及到社會大局的穩定
大學生這個群體具有知識層次高、掌握技能水平強、對社會影響力大，所以做好高校職業指導工作，促進大學生充分高質量就業，是社會主義和諧社會建設的課題中應有之義，直接影響到社會大局的穩定。
3.做好高校職業指導工作，是保持高等教育自身持續健康發展的需要
大學生就業問題在高等教育發展鏈條上處於關鍵位置，高等教育是否與經濟建設和社會發展相適應，通常可以通過社會對大學生的需求情況反映出來。高校所培養的人才的質量，從專業、技能、理論成分、實踐經驗、團隊合作能力、職業道德等方面表現，用人單位可以在大學生就業於崗位的實際中，進行驗證和評價，從而推進高校的可持續發展。
4.做好高校職業指導工作，有助於大學生健康成長
目前一些大學生涉世不深，社會經驗不足，對國情和社會缺乏深刻的了解和認識，對自己究竟適合什麼工作缺乏客觀、科學的分析和判斷，以致在眾多的職業崗位面前眼花繚亂、無所適從，求職缺乏主動性，缺乏應聘技巧和必要的技能，找工作帶有一定的盲目性。因此大學生就業的過程也是受職業指導教育的過程，大學生職業指導中的一些要求，如展示真實形象、鍛鍊表達能力、增強團隊意識、遵守市場的規範等，不僅是對就業的具體指導，而且是對大學生今後事業發展的長遠指導。就業是邁開事業的第一步，不能只是為就業而就業，而是通過就業來成就事業，展示人生的價值。
因此，大學生職業指導的意義在於大學生成才的全過程。 職業指導可使大學生素質教育的目的更加明確、內容更加具體、方法更加有效，有助於引導大學生更好地成長和成才。
二、高校職業指導工作的現狀及存在的問題
目前，高校在職業指導方面絞盡腦汁，也做了很多方面的有效工作：一是開設求職技巧課程；二是宣傳就業政策；三是社會適應性的指導；四是自助創業教育；五是參加大型招聘會；六是與校企建立就業平台等。高校累積了很多豐富的職業指導經驗，也取得了很好的成效。
但在這個經濟突飛猛進的時代，高校在職業指導中還存在以下四個問題：
1.缺乏針對性的職業指導
目前，高校對大學生進行職業指導時，沒有考慮大學生的個人特徵，生活環境、專業學術、職業發展方向，大多只能就政策、法律法規等方面進行輔導，而無法根據不同專業、不同特長、不同心理特點的學生進行針對性很強的職業指導。這種非個性化的指導，難以收到預期效果。
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