教學目標】
1．能用自己的話寫出乙個完整的意思。
2．激發學生習作興趣，調好學生習作的積極性，建立信心。
【習作設計】
一、想一想
同學們，在口語交際課裡，我們交流了各自的課餘生活，現在讓我們把它記下來好嗎？
二、說一說
1．自主學習、合作學習：
⑴ 讀一讀習作要求，同組討論習作要求的範圍。
⑵ 可把自己想寫的先跟大夥說說，互相交流。
2．教師指導寫作技法：
⑴回憶生活確定材料。
同學們的課餘生活應該是豐富多彩的：在校園裡打球、踢毽、看書、畫畫……在校外野炊、登山、郊遊、放風箏……在家做家務、養小動物……這些事情中，那件事給你印象最深，哪件事你最感興趣，那件事你最覺得高興，你都可以寫寫。
⑵交代原因，寫出想法
我們喜歡做一件事總是原因的。是什麼激發了你對它的特別興趣？是由於同學視的介紹，還是你自己的獨特發現？還是愛上它的豐富多彩……這部分，我們要寫出自己的想法。
⑶抓住重點，記敘具體
做任何事，往往會遇到一些困難或挫折，面對它們你是怎麼想的，又是怎麼做的？這是本次習作的重點。僅這些還不夠，還需要我們把事情發展順序寫清楚，並且要把重要的地方寫詳細、具體。
我們在記敘一件事情前，可以認真想一想，這件事的起因是什麼，經過情形怎樣，最後是什麼結果，並按照這個循序把過程寫清楚。這既是最基本的要求，也是首先應該注意的。
三、寫一寫
孩子們開始寫吧！相信大家都是一名出色的作家。但在寫時要注意：
1．題目是文章的眼睛，先給你的作文七個新穎的題目，讓大家一看就有耳目一新的感覺。
試著寫一寫：
2．開頭：開門見山，先交代清楚你的課餘愛好是什麼。要簡明扼要，交代清楚就行，不要泛泛而談。
試著寫一寫：
3．中間：活動開展的時間、地點、參加的人物。可以寫一寫當時周圍的環境、參加活動的心情等。
試著寫一寫：
舉例說明。例如寫自己愛好打籃球，可以寫自己是如何喜歡這項運動的，平時是怎麼練得，怎樣一點一點掌握要領的，等等。注意語句通順、連貫。
讓別人一看一目了然，當然，你能寫寫自己的心理活動則更好。
試著寫一寫：
4．結尾：總結一下自己的收穫或者要吸取的教訓，語言要簡潔。
試著寫一寫：
寫好後，要從頭到尾認真讀一讀，發現遺漏字、錯字、用詞不當、語句不通等問題，要認真修改，逐步養成修改作文的好習慣。
我的課餘生活 三年級作文
我的課餘生活 我的課餘生活豐富多彩，有時我喜歡畫畫，有時我喜歡下圍棋，但我最喜歡的是吹葫蘆絲了。每當回家在家時，我會拿起葫蘆絲到我自己的房間裡聯絡吹葫蘆絲。記的有一次，我在房間裡靜悄悄地吹起葫蘆絲的時候，突然，能開能關的們開啟了，我抬頭一看，發現時親愛的媽媽進來了。我問媽媽 您怎麼進來了？媽媽又高興...
三年級作文《我的課餘生活》
我的課餘生活 我的課餘生活 我們的課餘生活豐富多彩，我的課餘生活是跳舞 畫畫和讀書，這些課餘生活我都非常喜歡，那我就給你們說說吧！我就說跳舞吧！我第一次跳舞的時候我非常怕老師，後來，我慢慢的知道，如果我們做得對的話老師就會表揚我們，如果我們做的不對的話老師就會給我們再做一遍或者給我們說竅門和怎麼做。...
三年級語文作文我的課餘生活w
我的課餘生活 我的課餘生活像一座七彩橋，豐富多彩，下五子棋 打羽毛球 玩電腦 彈手風琴 沒有一樣是我不喜歡的，但我還是喜歡看書。每個星期天，媽媽都要帶我到新華書店讓去看書，那裡看書的人真多啊！有站著的，也有坐著的。我到那兒一看，啊，又沒位置了，唉！只能又站著看了。我到書架上拿了一本童話書，津津有味地...