教導處工作計畫

（2）抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，並留有一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果。

（3）抓勤輔導。要求學生要明確學習內容，教師要及時輔導。確保學生能較好地完成作業，溫習預習功課，使疑問及時得到解決。

（4）抓精練習。每天各科作業除了量的要求適度外，特別注重質的要求，強調出題規範化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關，精心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風，考後抓分析。

（5）抓細分析。精細分析每階段、每學科教學策略及具體措施；精細分析考試質量，分析到每門學科、每個學生、每種題型、每個知識點、每次考試後，開好質量分析會、進行橫向、縱向、對比分析，重在揭示問題，查詢主觀原因，落實改進措施。

4.加強教研組工作的管理。各教研組根據各學科的特點，制定出具體的教研計畫，切實落實課程理念，真正解決一些具體問題，不流於形式，真正通過教研活動落實改革的效果，提高教學質量。

（二）加強學生學科課程評價工作。

作業布置：作業要有計畫性、針對性，作業量要適中，對不同型別學生、不同型別題目，提出不同要求，不搞「一刀切」。布置作業要關注學生的差異，注意作業的開放性和自主性，增強作業對不同學生的適應性和選擇性。

作業分必做、選做和推薦作業。

4、優化師生關係

繼續貫徹「雙主統一」原則，探索師生互動的**性教學。努力實現教為主導、學為主體的和諧統一，知識掌握與智慧型發展的統一，個性與共性發展的統一。重視師生間資訊交流的有效性和多元性，開展適度範圍和規模的討論、實踐，使導教與導學相一致、啟發與思維相呼應，難易程度與接受能力相適應。

鼓勵學生提問題、說想法，允許學生自由發表意見，共同營造民主、平等、和諧的師生關係。

積極開展教科研活動，鼓勵全體教師積極參與教科研活動，結合學科和學生的特點，開展教材教法研究、校本教材開發研究、優化課堂教學研究、培優轉差等方面的研究，努力實現科研興教工作，真正通過教研活動落實改革的效果，提高教學質量。

教導處二○一三年二月二十七日