家長引導孩子畫意願畫應注意的問題

家長引導孩子畫意願畫應注意以下幾點： 1．重視「塗鴉階段」。大多數孩子兩歲開始就願意自由自在地塗塗畫畫，同時嘴裡還不停地自言自語，這就是孩子畫意願畫的萌芽階段。

2、3歲的孩子，繪畫處於「塗鴉階段」，表現為沒有目的，動作不協調的「亂畫」。不少家長看到孩子這樣的作品，會漫不經心地脫口而出：「亂七八糟的，什麼都不像。

」甚至毫不介意地將孩子的作品扔在一邊。豈不知這一句話和這一動作，便會把孩子剛剛萌發的想象力和創造性挫傷了，甚至將影響孩子到5、6歲也失去畫畫的勇氣和興趣。 2．提供物質和精神條件。

孩子的繪畫內容不是憑空想出來的，必須有親身經歷和對生活中所見所聞的體驗。現實生活中，許多美的事物、美的形象以其聲、光、色等特徵激起孩子的興趣，促使孩子感知覺積極活動。家長要激發孩子去觀察、去接觸、去探索，並為孩子從物質上、精神上提供良好的條件。

如有意識地讓孩子欣賞大自然的景色，領略千姿百態的山川溪流；種類繁多的花草樹木、花壇、盆景、鳥獸蟲魚等，讓孩子觀察不同形體的樓群、建築物。通過看、摸、聽、聞等多種渠道感受自然界和人類社會的美好事物。帶孩子欣賞美術作品，閱讀文藝作品，都可達到使孩子活躍思維、引起聯想、產生想象並進行創造的目的。

尤其對於那些具有特殊繪畫才能的幼兒，家長更應該注意引導和培養。 3．欣賞及講解作品。在孩子畫完一幅畫後，一定要和孩子一起欣賞他的作品，並加以提問，引導孩子對作品進行講解。

讓孩子講解作品有以下幾點好處：一是可以補充畫面不完善、不連貫的內容，使作品充分反映他的主題思想；二是可以引深畫面內容；三是可以發展孩子的口語表達能力；四是能夠使家長了解孩子對事物的認識程度和理解水平，了解孩子的興趣愛好和願望，為制定下一步學習計畫作好準備。 4．切忌責備。

家長不要因為孩子畫面上的某物體比例失調，或橫不平、豎不直就責備孩子。其實，孩子的畫中表現出的稚拙、粗糙、比例失調是非常自然的現象，是孩子的生理和心理發展水平有限所決定的，而決不是因為「笨」，所以家長在指導時應是多鼓勵，發現孩子身上的閃光點，增強孩子繪畫的自信心。