2014----2015學年度第一學期
北師大版四年級數學教學計畫
一、學生情況分析及改進提高措施：
學生們經過兩年的學習，已經具備了初步的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能力，養成了一些良好的學習習慣，掌握了一些科學的學習方法，學會了獨立思考和與人溝通、協商、合作、交流的能力，學會了**問題，並能根據具體情況提出合理的問題，還能正確解決問題的能力。無論是理解問題的能力，還是分析、解決問題的能力均有所提高，基礎知識和基本技能打得也比較紮實，對數學學習有著濃厚的興趣，樂於參與到學習活動中去，特別是對一些動手操作，合作學習,實踐活動等學習內容尤為感興趣,因此,在教學中應多設計一些活動，引導學生進行獨立思考與合作交流,幫助學生積累參加數學學習活動的經驗。
在數學知識上已經掌握了兩步計算式題和有餘數的除法，還有統計知識，並學會了辨認八個方位；掌握了萬以內數的讀法、寫法和加、減法；還掌握了長度單位公釐、厘公尺、分公尺、公尺和千公尺的實際長度和簡單的換算以及實際測量，並能用以上這些相應的知識解決實際生活中的問題。總之，這些技能和知識點都為本學期進一步學習新知識打下了堅實的基礎，他們愛學數學的熱情，以及對數學的感悟能力會在本學期進一步得到發揚光大，他們的情感、態度、價值觀會沿著良性軌道螺旋式上公升。
具體提高措施是：
1.從學生的年齡特點出發，多採用情境活動式教學，培養學生的參與意識。兩班學生都能根據教師給出的情境獲取相關的數學資訊，並能根據有效資訊提出數學問題，能積極投入到探索問題的活動中去，絕大部分學生能夠在課堂上主動的研究問題，獲取知識。
2.在課堂教學中，多增添一些與學生生活相關的利於孩子理解的問題，讓學生在解決問題的過程中能夠聯絡到實際，便於對問題的理解。結合學生的生活實際，將問題生活化，讓學生從生活中獲取到更多的解決問題的素材。
3.課後練習注重增添以學習內容為主的相關實踐練習，加強各學科之間的聯絡，少一些呆板的練習，提高練習的實踐性和趣味性。在上學期的教學中，我發現學生們比較喜歡做不同科目之間有聯絡的綜合性作業，例如我把數學與科學課相結合，讓他們種豆子，了解植物的生長，並做記錄，再將每天的記錄製作成統計圖，學生完成作業的積極性特別高。
我為了讓學生了解長度單位，讓他們從成語詞典上收集有關長度單位的成語，通過對詞語的理解把握其表示的長度。
4.加強學校教育和家庭教育的聯絡。關注學生的平時學習情況，與學生家長多溝通交流。
二、教材分析：
這一冊教材包括下面一些內容：認識更大的數、乘法、除法、生活中的負數、線與角、圖形的變換、方向與位置統計等教學內容。
1．第一單元「認識更大的數」。本單元是在第一學段學生認識萬以內數的基礎上，進一步認識億以內的數在實際生活中的意義，掌握大數讀寫的方法，認識近似數及其作用。
2．第三單元「乘法」。本單元學習的內容主要有：三位數乘兩位數，對一些較大的數進行估計，認識計算器以及運用計算器探索一些數學規律。
3．第五單元「除法」。本單元的學習是小學階段整數運算的最後乙個章節內容。本單元學習的內容主要有：
三位數除以整十數，三位數除以兩位數，速度、時間與路程的數量關係，探索商的運算規律以及整數四則混合運算。
4．第七單元「生活中的負數」。本單元主要是使學生認識生活中一些常見的負數，對此學生已經積累了比較多的生活經驗。
5．第二單元「線與角」。本單元學習的內容主要有：直線、線段、射線的認識，平行線與垂線的認識，平角、周角的認識，以及用量角器量角與畫角。
6．第四單元「圖形的變換」。在第一學段的學習中，學生初步感受了生活中的平移與旋轉的現象，能在方格紙上作簡單圖形平移後的圖形。本單元是在上述基礎上的進一步發展，通過具體例項的展示，使學生體會乙個簡單圖形經過旋轉、平移，可以設計出乙個美麗圖案。
7．第六單元「方向與位置」。本單元學習的主要內容有：在方格紙上用數對表示某一點的位置，根據方向（任意方向）和距離確定物體的位置。
在第一學段中，學生已經認識了8個方向和簡單的路線等知識，這些知識的學習為本單元的學習打下了基礎。而本單元的學習則又是第一學段學習的發展，它對提高學生的空間觀念，認識周圍的環境，都有較大的作用。
8．第八單元「統計」。本單元學習的主要內容有：1格表示多個單位的條形統計圖，複式條形統計圖以及簡單的折線統計圖。
三、教學目標：
1．學生將經歷收集日常生活中常見大數的過程，感受學習更大數的必要性，並能體驗大數的實際意義；認識億以內數的計數單位，了解各單位之間的關係，並會正確讀、寫；能比較億以內數的大小；掌握萬、億為單位表示大數的方法；認識近似數，能求乙個數的近似數，能對大數進行估計。
2．學生將理解三位數乘兩位數乘法的計算方法，並能正確計算，會運用所學知識解決一些實際問題；能對生活中具體事物的數量用不同的方法進行估計；掌握計算器的運用方法，會利用計算器探索一些數學規律。
3．學生將理解除數是兩位數除法的計算方法，並能進行正確地計算；在實際情境中，理解速度、時間與路程之間的關係，並能解決生活中的簡單問題；經歷探索商的變化規律的過程，初步掌握探索的方法，並能運用發現的規律解決實際問題；體會中括號運用在計算中的必要性，並能正確計算帶有中括號的三步整數四則混合運算。
4．學生能認識負數在日常生活中的意義，會用負數表示一些日常生活中的現象。
5．學生將能識別直線、線段與射線，會用字母表示直線、線段與射線；認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短；理解平角、周角；會用量角器量（畫）指定度數的角。
6．學生將經歷乙個簡單圖形經過變換製作美麗圖形的過程，並能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°；能在方格紙上進行圖形變換的操作活動，說出圖形變換中的平移或旋轉的過程。
7．學生將能在具體的情境中，用數對來表示物體位置；在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置。
8．學生將體會統計圖中1格表示多個單位的必要性，並進一步理解條形統計圖的特點；理解複式統計圖的實際意義，並能把生活中的一些資料繪製成複式統計圖；認識單式折線統計圖的特點，能將生活中的一些資料，繪製成折線統計圖，並能從折線統計圖上**事物變化的趨勢。
四、教學重點、難點：
教學重點：加強估算能力的培養，鼓勵解決問題策略與演算法的多樣化。
教學難點：培養學生應用數學的意識與獨立解決問題的能力
五、教學進度：
以上課時安排，將根據學生的具體情況作適當的調整。
北師大版學年四年級數學上冊教學計畫
四年級數學上冊教學計畫 2016 9 四年級數學上冊教學計畫 一 學情分析 四年級學生已經從中年級邁向高年級，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上公升了乙個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生已經具備了初步的數學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎...
北師大版四年級數學上冊導學案 秋遊
北師大版四年級數學上冊第五單元 除法 秋遊 導學案 學習內容 北師大版四年級數學上冊課本第68 70頁的內容 學習目標 1 掌握調商方法，並能熟練計算三位數除以兩位數。2 結合具體情境，體驗 調商 過程，提高運算能力。3 在解決簡單問題過程中，感受數學與生活的密切聯絡，增強數學的應用意識，激發學習數...
北師大版四年級數學上冊教學計畫
一 學情分析 四年級學生已經從中年級邁向高年級，他們的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上公升了乙個層次，已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生已經具備了初步的數學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。學生經過三年的學習，已經基本掌握了小學第一學段的學習方法。大...