教學工作計畫
趙品輝龍街鎮上村村完小
2023年3月1日
2013/2014學年下學期四年級數學教學工作計畫
一、教材分析
1、教學內容：
本冊教材包括下面一些內容：小數的意義與性質，小數的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等。
2、教學目標：
（1）理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。
（2）掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。
（3）認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大於第三邊以及三角形的內角和是180°。
（4）初步掌握確定物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。
（5）認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和資料進行資料變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。
（6）經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
（7）了解解決植樹問題的思想方法，培養從生活中發現數學問題的意識，初步培養探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。
（8）體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
3、重點難點：
小數的意義與性質，小數的加法和減法，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容。
二、學前分析
本班共有學生29人，其中男生有15人、女生14人，優生有6人，後進生人數跟優生人數差不多，大多數同學成績屬於中等水平。四年級學生整體學習習慣還不錯，但認真不夠，缺乏靈活性、自制力較差，不善於設法自主去獲取知識並在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不夠深刻，運用能力較差。
從上學期的學習情況來看，學生學習興趣一般，基礎知識不紮實，但大部分學生，能從已有的知識和經驗中獲取知識，思維水平有了一定的發展，基礎知識掌握較牢固，具備了一定的學習數學的能力。有極少數的學生基礎知識差，對數學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數量關係的分析存在問題。也有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，學習效果不是很理想。
三、教學目標要求
1、按時按量完成教學任務，讓學生掌握各單元的教學目標，突出重點突破難點。
2、教學成績在上學期的基礎上有所提高：力爭讓平均成績達到75分以上，優秀率超過30％，合格率達到90％以上，在全鎮九個教學班中排名進入前四。
3、按時完成自己的教學任務。
4、完成學年初學校下達的教學目標任務。
5、培養學生使其養成作業認真、書寫規範、整潔的良好習慣。
6、加強學生的道德品質和良好行為習慣的教育
7、培養學生的學習興趣，變被動學習為主動學習。
8、使學生認識了解生活中的小數，用線段圖較為形象地表示數量關係，提高學生運用所學知識解決簡單的實際問題的能力。
9、使學生理解認識圖形，是在前三年半所學的有關內容的基礎上，進行複習、概括、整理和提高，學習三角形和四邊形的邊長和面積。
10、使學生掌握小數乘法，系統地教學小數的意義和性質和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算;進一步提高口算、筆算的熟練程度。
11、使學生理解小數的意義和性質，比較熟練地進行小數乘法的筆算和簡單口算。
12、使學生較快地掌握和理解新的計算方法，本單元同整數一樣，注意交給學生多種計算方法，以培養學生靈活多樣的計算能力。
13、使學生進一步加深認識直線、線段、角、三角形和平行四邊形，使學生對平面圖形中一些最基本的概念有比較清楚的認識，並學習一些簡單圖形的作圖的方法，促進學生空間觀念的進一步發展。
14、結合有關內容，進一步培養學生檢驗的習慣，進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。
四、教學措施
1、加強思想教育、學習目的性教育，使學生進一步端正學習態度。
2、從學生的生活經驗出發引導學生學習數學，感受生活中處處有數學。
3、遵循學生的身心發展規律和數學學習規律，選擇教學策略。
4、認真備課，精習設計練習，上好每一節課努力提高課堂教學質量。
5、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。
6、做好後進生的輔導工作，實施「課內補課」的方法，組織互幫互學，注重引導學生參與小組合作學習，培養學生的合作、交流意識。
7、培養學生的分析、比較和綜合能力，抽象、概括能力，遷移類推能力，以及思維的靈活性和創新意識。
8、引導學生揭示知識間的聯絡，探索規律，激發學生學習數學的興趣，注重培養自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。
9、多和學生交流、溝通，了解學生的內心世界及時幫助學生解決在學習生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結，讓他們在快樂、輕鬆的氣氛中感受學習的樂趣。
五、課時進度安排（85課時左右）
各部分教學內容教學課時大致安排如下：
（一）、四則運算（10課時）
（二）、位置與方向（5課時）
（三）、運算定律與簡便運算（15課時）
1、加法運算定律4課時
2、乘法運算定律5課時
3、簡便計算5課時
營養午餐1課時
（四）、小數的意義和性質（16課時）
1、小數的意義和讀寫法4課時
2、小數的性質和大小比較4課時
3、生活中的小數3課時
4、求乙個小數的近似數4課時
整理和複習1課時
（五）、三角形（10課時）
1、三角形7課時
2、圖形的拼組3課時
（六）、小數的加法和減法（10課時）
（七）、統計（5課時）
（八）、數學廣角（4課時）
小管家1課時
（九）、總複習（10課時）
六、測查安排
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