郭凌翔一、創新課堂教學方法，提公升課堂教學效果。
教學的主陣地在課堂，如何將學生的注意力吸引到課堂上，是我們每乙個教師孜孜以求的課題。
本學期，我根據預備年級學生的心理特徵，充分調動課堂的有效資源，開展豐富多彩的課堂教學探索。
1、開展課前演講，豐富學生的課外閱讀。我們的課前演講圍繞「小故事、大道理」的主題展開。讓學生關注身邊發生的事，並從中提煉出主題。
這樣做不僅拓寬了學生的知識面，而且對於閱讀和寫作都很有幫助。
2、開展課堂辯論賽，提高學生的學習興趣。預備年級的學生喜歡表現自我。根據學生這一心理，我多次組織學生開展課堂辯論。
將課文中的問題扔給學生去思考，去辨析。這樣的活動不僅提高的學生學習的興趣，而且增加了他們質疑**的能力。
3、學生課堂別開生面。把課堂交給學生，是這個學期的大膽的嘗試。學生備課，學生講課，學生布置和批改作業。
而老師只在其中做出指導。這樣的形式深受學生歡迎。他們當「小老師」的積極性很高。
甚至有個別學生因為最後複習沒能講成課而難過。雖然學生講課還比較稚嫩，但在這個過程中，學生的收穫是豐富的，甚至比他聽好幾節課都要多。因為他們真正成為了課堂的主角。
二、分層次作業見奇效。
對待作業，我一項堅持的是「少而精」的觀點。作業要切實起到鞏固和提高的作用。
本學期我對語文作業進行分層次研究。將學生分為a、b、c三個層次。a組的學生是能力強的學生，他們的作業多為課外拓展；b組的作業緊扣課堂；c組的作業以落實基礎知識為主。
每次作業都要對學生進行針對性的布置。這樣一來，學生的任務並沒有加重，但效果非常明顯。在這次期末考試中，班級的成績突飛猛進，特別是c組的學生提高很大。
學生對分層次作業讚不絕口。
2019學年下學期工作計畫
赤鷲小學語文教研組2014學年下學期 工作計畫 映著似錦的繁花，2014學年下學期的工作又開始了，為貫徹落實學校和教導處的各項工作安排，更好地完成本學期的語文組教研活動和組織好師生語文活動，特制定如下計畫 一 基本情況 語文教研組1 6年級有12個教學班，有17位語文教師。在上學期期末檢測中，各年級...
2019學年下學期教學總結
3 教學實踐中，課堂紀律要求不嚴格，課堂氣氛不夠活躍。這同樣是新課改中遇到的問題，在保證了學生的主體作用的同時，教師的主導作用不到位，從而出現課堂紀律問題 在保證了教學知識 進度的同時，學生的積極性不高，出現了課堂氣氛不夠活躍的問題。因此，我將多與學生溝通交流，及時發現問題，解決問題。4 教學科研 ...
2019學年下學期評語
夏瑞涵你腦子靈活，別人不能回答的問題，你能出色地回答出來。可不知什麼時候，你交上了乙個壞朋友，它常常使你考試時失去了得優秀的機會。唉，多可惜呀！想知道這壞朋友是誰嗎？它就是馬虎 粗心！不過，老師相信你很快與它絕交，會交上認真 細心這個新朋友。你說是嗎？司殷傑你踏踏實實，一絲不苟，寫得一手好字。你總是...