（一定背過解題方法）
一找二定三列式
1、找準單位「1」的量。 ( 「的」字前面， 「比」、「是」、「佔」 字後面的量為單位「1」)
2、確定單位「1"是已知還是未知？（單位「1"是已知的用乘法，未知的用除法）
3、單位「1」的量×分率=分率對應量
分率對應量（已知數）÷對應分率=單位「1」的量
4、比單位「1」多就用（1＋﹍），比單位「1」少就用（1－﹍）。
分數應用題解題技巧·轉化單位「1」
方法一：將乙個數的幾分之幾的幾分之幾轉化為這個數的幾分之幾。
例：讀了一本故事書，第一天讀了全書的，第二天讀了餘下的。第二天讀了全書的幾分之幾？全書還剩幾分之幾？
方法二：甲數是乙數的幾分之幾，轉化為乙數是甲數的幾分之幾。
例：甲數是乙數的。求乙數是甲數的幾分之幾？
方法三：甲數比乙數多（少）幾分之幾轉化為乙數比甲數少（多）幾分之幾。
例：四年級人數比五年級人數少。五年級人數比四年級人數多幾分之幾？
方法四：甲數的幾分之幾等於乙數的幾分之幾轉化為甲數是乙數的幾分之幾（或乙數是甲數的幾分之幾）。
例：甲數的等於乙數的。甲數是乙數的幾分之幾？乙數是甲數的幾分之幾？
方法五：假設在解題中的妙用：有些應用題數量關係比較複雜隱蔽，按一般的方法，難以找到數量間的關係及內在聯絡。但是通過假定某個條件或現象成立，往往可以找到解答的途徑。
例：有兩筐蘋果共重220千克，從甲筐取出，從乙筐取出共重50千克。兩筐蘋果原來各有多少千克？
方法六：找已知量對應的分率，用已知量除以它所對應的分率就可以得到單位「1」的量。
例：「一批煤用去了，正好是24噸。這批煤共有多少噸？
」在這個問題中，「」與 「24噸」表示的同乙個數量，都是用去的煤的數量。乙個是具體的量，乙個是分數量，這們把「」叫做「24噸」所對應的分率，解題時用「24÷」得到的就是單位「1」的量，在本題中也就是煤的總量。
工程問題：基本數量關係式：工作總量是單位「1」；
工作效率＝工作總量÷工作時間；工作量÷工作效率＝工作時間
分數應用題（一）
1、 某校有學生702人，女生人數比男生人數的少18人。男、女生各有多少人？
2、 一根電線，用去全長的還多4公尺，這時剩下的比用去的多10公尺。這根電線原來長多少公尺？
3、 甲、乙兩人原來各有若干元，甲的錢數是乙的。如果甲用去20元，乙用去50元，這時兩人剩下的錢數相等。甲、乙兩人原來各有多少元？
4、 第一車間有四個生產小組，第
一、二兩個小組共19人，第
二、三、四小組共35人，已知第二小組人數佔四個生產小組總人數的。第一車間共有多少人？
5、 小華從家去車站，行到全程的處是郵局。他從車站回家，行到全程的處時，已超過郵局420公尺。小華家到郵局有多少公尺？
6、 甲、乙兩個工程隊，甲隊人數比乙隊人數少30人。如果從甲隊抽調5人到乙隊，那麼甲隊人數就是乙隊人數的。兩隊原來各有多少人？
7、 商場運來西服和皮裝共900件，已知西服的與皮裝的共560件。商場運來西服和皮裝各多少件？
8、 新華書店新進一批圖書，其中科技書佔，後來又購進400本科技書，這時科技書的本數佔圖書總數的。新華書店原來購進多少本科技書？
9、 乙個油桶裡裝滿了油，連桶共重16千克。倒出的油後，連桶還重8.5千克。這桶油原來有多少千克？
10、甲、乙兩班共有115人，乙、丙兩班共有110人，已知丙班人數是甲班的。三個班各有多少人？
分數應用題（二）
1、 一項工程，甲隊單獨做要20天完成，如果甲、乙兩隊合作12天可以完成。如果由乙隊單獨做，多少天可以完成？
2、 乙份稿件，甲、乙兩個打字員合打12小時可以完成。現在兩人合打，由於中途甲因故停工5小時，因此用了15小時才完成。如果由甲單獨打，多少小時完成？
3、 一項工程，由甲、乙兩隊合做12天可以完成。現在由甲隊先做了8天，乙隊接著做18天，恰好完成。這項工程如果由乙隊單獨做，需要多少天完成？
4、 一件工作，甲單獨做要8天完成，乙單獨做要10天完成。現在兩人合做，中途甲因事請假一天，完成這件工作共需用多少天？
5、 一件工作，甲、乙合做10天可以完成，乙、丙合做12天可以完成，甲、丙合做15天可以完成。現在三人合做，需要多少天才能完成？
6、 客、貨兩車分別從甲、乙兩地同時出發，相向而行，經過6小時兩車相遇後，客車繼續行駛4小時到達乙地。貨車還需再行駛幾小時才能到達甲地？
7、 乙個游泳池裝有乙個進水管和乙個排水管，單開進水管5小時可將空池注滿。由於管理員的疏忽，將兩個水管同時開啟，結果用了8小時才將空池注滿。如果單獨開啟排水管，多少小時才能將滿池水放完？
8、 一位登山愛好者攀登紫金山，上山時每小時行3千公尺，沿原路下山時，每小時行5千公尺。求這位登山愛好者上、下山的平均速度。
9、 修一條水渠，單獨修，甲隊要10天，乙隊要15天。現在兩隊合修2天後，還剩下240公尺沒有修。這條水渠長多少公尺？
10、 兩列火車同時從甲、乙兩地出發，相向而行，相遇時快車行了全程的。已知慢車每小時行72千公尺，快車行完全程要10小時。甲、乙兩地相距多少千公尺？
分數應用題的解題方法
常見的分數應用題的結構和解題方法 一 求乙個數是另乙個數的幾分之幾 或百分之幾 是多少 用除法計算 已知 單位 1 已知 具體數量具體數量 方法 甲 乙 乙 0 如 甲數是5，乙數是4，甲是乙的幾分之幾 或百分之幾 單位 1 5 4 或 5 4 100 1.25 100 125 甲數是5，乙數是4，...
分數應用題解題方法
較複雜的分數應用題，題型廣博，變化多端。我們應適當地幫學生總結一些解題方法，以拓寬思路，提高解題能力。一 從確定對應入手找出解題方法 分數應用題中有乙個 量率對應 的明顯特點，對乙個單位 1 來說，每個分率都對應著乙個具體的數量，而每乙個具體的數量，也同樣對應著乙個分率，因此，正確地確定 量率對應 ...
分數應用題解題方法詳解
解答分數乘法應用題時，可以借助於線段圖來分析數量關係。在畫線段圖時，先畫單位 1 的量。一 分數應用題主要討論的是以下三者之間的關係。1 分率 表示乙個數是另乙個數的幾分之幾，這幾分之幾通常稱為分率。2 標準量 解答分數應用題時，通常把題目中作為單位 1 的那個數，稱為標準量。也叫單位 1 的數量 ...